【題目】已知拋物線與直線交于,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)

1)求拋物線的解析式;

2)如圖1,直線AB軸于點(diǎn)D,且,求點(diǎn)B的坐標(biāo);

3)如圖2,當(dāng)時(shí),在x軸上有且只有一點(diǎn)P,使,求k的值.

【答案】1;(2;(3

【解析】

1)根據(jù)待定系數(shù)法求解即可;

2)由推出AC=AD,過點(diǎn)A軸于點(diǎn)M,軸于點(diǎn)N,證明,得到,從而得到AB的解析式,聯(lián)立二次函數(shù)和一次函數(shù),可得點(diǎn)B坐標(biāo);

3)分別過A,B兩點(diǎn)作軸于點(diǎn)D,軸于點(diǎn)E,證明,則,設(shè)AB解析式為,聯(lián)立,解出,得到點(diǎn)B坐標(biāo),設(shè),代入,再令判別式為零,解出k值即可.

解:(1)拋物線與直線交于,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C0,2),

c=2,將A-1-1)代入,

解得:b=2

∴拋物線的表達(dá)式為:;

2)∵

,即

,

過點(diǎn)A軸于點(diǎn)M,軸于點(diǎn)N,

,

,

,

,

AB的解析式為,

聯(lián)立,

解得:,(舍),

可求;

3)分別過A,B兩點(diǎn)作軸于點(diǎn)D,軸于點(diǎn)E,

∵∠APB=90°,

∴∠APD+BPE=90°,而∠APD+PAD=90°,

∴∠BPE=PAD,而∠ADP=BEP

,

,

設(shè)AB解析式為

聯(lián)立

,

,

設(shè),則,

,當(dāng)軸上只有唯一點(diǎn)P時(shí),

,

(舍),

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①,②,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0),以點(diǎn)A為圓心,4為半徑的圓與x軸交于O,B兩點(diǎn),OC為弦, , Px軸上的一動(dòng)點(diǎn),連結(jié)CP。

(1)求的度數(shù);

(2)如圖①,當(dāng)CP與⊙A相切時(shí),求PO的長;

(3)如圖②,當(dāng)點(diǎn)P在直徑OB上時(shí),CP的延長線與⊙A相交于點(diǎn)Q,問PO為何值時(shí),是等腰三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知,為線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),分別以,為邊在的同側(cè)作菱形和菱形,點(diǎn),,在一條直線上,.分別是對角線,的中點(diǎn).當(dāng)點(diǎn)在線段上移動(dòng)時(shí),點(diǎn),之間的距離最短為(  )

A.B.C.4D.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校積極開展“陽光體育”活動(dòng),并開設(shè)了跳繩、足球、籃球、跑步四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,為了解學(xué)生最喜愛哪一種項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并繪制了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出).

1)求本次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù);

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“籃球”部分所對應(yīng)的圓心角度數(shù)為__ ;

4)該校共有3000名學(xué)生,請估計(jì)全校最喜愛籃球的人數(shù)比最喜愛足球的人數(shù)多多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某個(gè)體戶購進(jìn)一批時(shí)令水果,20天銷售完畢,他將本次銷售情況進(jìn)行了跟蹤記錄,根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)可繪制如圖所示的函數(shù)圖象,其中日銷售量y(千克)與銷售時(shí)間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則下列說法不正確的是(

A.10天銷售20千克B.一天最多銷售30千克

C.9天與第16天的日銷售量相同D.19天比第1天多銷售4千克

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】受新型冠狀病毒疫情的影響,某市教育主管部門在推遲各級(jí)學(xué)校返校時(shí)間的同時(shí)安排各個(gè)學(xué)校開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)校計(jì)劃在每周三下午15301630為學(xué)生提供以下四類學(xué)習(xí)方式供學(xué)生選擇:在線閱讀、微課學(xué)習(xí)、線上答疑、在線討論,為了解學(xué)生的需求,通過網(wǎng)絡(luò)對部分學(xué)生進(jìn)行了你對哪類在線學(xué)習(xí)方式最感興趣的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù);

2)請求出線上答疑在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角度數(shù);

3)笑笑和瑞瑞同時(shí)參加了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),請求出笑笑和瑞瑞選擇同一種學(xué)習(xí)方式的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是學(xué)習(xí)分式方程應(yīng)用時(shí),老師板書的問題和兩名同學(xué)所列的方程

方程中的表示的意義,下列說法錯(cuò)誤的是(

A.表示甲隊(duì)每天修路的長度B.表示乙隊(duì)每天修路的長度

C.表示甲隊(duì)修米所用的時(shí)間D.表示乙隊(duì)修米所用的時(shí)間

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,排球場長為18m,寬為9m,網(wǎng)高為2.24m.隊(duì)員站在底線O點(diǎn)處發(fā)球,球從點(diǎn)O的正上方1.9mC點(diǎn)發(fā)出,運(yùn)動(dòng)路線是拋物線的一部分,當(dāng)球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)A時(shí),高度為2.88m.即BA2.88m.這時(shí)水平距離OB7m,以直線OBx軸,直線OCy軸,建立平面直角坐標(biāo)系,如圖2

1)若球向正前方運(yùn)動(dòng)(即x軸垂直于底線),求球運(yùn)動(dòng)的高度ym)與水平距離xm)之間的函數(shù)關(guān)系式(不必寫出x取值范圍).并判斷這次發(fā)球能否過網(wǎng)?是否出界?說明理由;

2)若球過網(wǎng)后的落點(diǎn)是對方場地號(hào)位內(nèi)的點(diǎn)P(如圖1,點(diǎn)P距底線1m,邊線0.5m),問發(fā)球點(diǎn)O在底線上的哪個(gè)位置?(參考數(shù)據(jù):1.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本小題滿分12分)

已知:把RtABC和RtDEF按如圖(1)擺放(點(diǎn)C與點(diǎn)E重合),點(diǎn)B、C(E)、F在同一條直線上.ACB = EDF = 90°,DEF = 45°AC = 8 cm,BC = 6 cm,EF = 9 cm

如圖(2),DEF從圖(1)的位置出發(fā),以1 cm/s的速度沿CBABC勻速動(dòng),在DEF移動(dòng)的同時(shí),點(diǎn)P從ABC的頂點(diǎn)B出發(fā),以2 cm/s的速度沿BA向點(diǎn)A勻速移動(dòng).當(dāng)DEF的頂點(diǎn)D移動(dòng)到AC邊上時(shí),DEF停止移動(dòng),點(diǎn)P也隨之停止移動(dòng).DE與AC相交于點(diǎn)Q,連接PQ,設(shè)動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<4.5).

解答下列問題:

(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)A在線段PQ的垂直平分線上?

(2)連接PE,設(shè)四邊形APEC的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;是否存在某一時(shí)刻t,使面積y最小?若存在,求出y的最小值;若不存在,說明理由.

(3)是否存在某一時(shí)刻t,使P、Q、F三點(diǎn)在同一條直線上?若存在,求出此時(shí)t的值;若不存在,說明理由.

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