【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象過點
和點
,對稱軸為直線
.
求該二次函數(shù)的關系式和頂點坐標;
結(jié)合圖象,解答下列問題:
①當時,求函數(shù)
的取值范圍.
②當時,求
的取值范圍.
【答案】(1) 拋物線的頂點坐標為
;(2)①當
時,
;②當
時,
或
.
【解析】
(1)把A點和C點坐標代入y=ax2+bx+c得到兩個方程,再加上對稱軸方程即可得到三元方程組,然后解方程組求出a、b、c即可得到拋物線解析式,再把解析式配成頂點式即可得到頂點坐標;
(2)①先分別計算出x為-1和2時的函數(shù)值,然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)寫出對應的函數(shù)值的范圍;
②先計算出函數(shù)值為3所對應的自變量的值,然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)寫出y<3時,x的取值范圍.
解:根據(jù)題意得
,解得
,
所以二次函數(shù)關系式為,
因為,
所以拋物線的頂點坐標為;
①當
時,
;
時,
;
而拋物線的頂點坐標為,且開口向下,
所以當時,
;
②當時,
,解得
或
,
所以當時,
或
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,AB=AC在射線AC上取一點D,以D為頂點、DB為一條邊作∠BDF=∠A,點E在AC的延長線上,∠ECF=∠ACB
(1)如圖(1),當點D在邊AC上時,求證:①∠FDC=∠ABD②DB=DF
(2)如圖(2),當點D在AC的延長線上時,請判斷DB與DF是否相等,并說明理由
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設計建造一條道路,路基的橫斷面為梯形ABCD,如圖(單位:米).設路基高為h,兩側(cè)的坡角分別為和
,已知h=2,
,
,
.
(1)求路基底部AB的寬;
(2)修筑這樣的路基1000米,需要多少土石方?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)、
、
是常數(shù)
的大致圖象如圖所示,拋物線交
軸于點
,
.則下列說法中,正確的是( )
A. abc>0 B. b-2a=0
C. 3a+c>0 D. 9a+6b+4c>0
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點,
,…,
在函數(shù)
位于第二象限的圖象上,點
,
,…,
在函數(shù)
位于第一象限的圖象上,點
,
,…,
在
軸的正半軸上,若四邊形
、
,…,
都是正方形,則正方形
的邊長為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,四邊形 ABCO 是長方形,B 點的坐標是 (2,3) ,C 點的坐標是 (2
,0) .若 E 是線段 BC 上的一點,長方形 ABCO 沿 AE 折疊后,B 點恰好落在 x 軸上的 P 點處,求出此時 P 點和 E 點的坐標。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】同學們知道數(shù)學中的整體思想嗎?在解決某些問題時,常常需要運用整體的方式對問題進行處理,如:整體思考、整體變形、把一個式子看作整體等,這樣可以使問題簡化并迅速求解.試運用整體的數(shù)學思想方法解決下列問題:
(1)把下列各式分解因式:
① ②
(2)①已知則
的值為 .
②已知那么
.
③已知求
的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,有一張三角形紙片ABC,已知∠ACB=90°,AC=24,BC=10,AB=26,點D為AB邊上一點,聯(lián)結(jié)CD,AD=CD=DB,沿CD把這張紙片剪成△和△
兩個三角形如圖2所示,將紙片△
沿直線
方向平移(點A、
始終都在同一直線上),
與
交于點E、
與
、
分別交于點E、F。
(1)在△A平移過程中,求證:
(2)當△A平移到如圖3所示的位置時,猜想圖中的
數(shù)量關系,并予以證明。
(3)設平移距離為x,在平移過程中,AP=
AB,PB=
AB,請求出△APB的面積等于原△ABC面積一半時的x值。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在等邊三角形ABC中,D是邊AC上一點,連接BD,將△BCD繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°,得到△BAE,連接ED,若BC=5,BD=4,有下列結(jié)論:①AE∥BC;②∠ADE=∠BDC;③△BDE是等邊三角形;④△ADE的周長是9.其中,正確結(jié)論的個數(shù)是( 。
A. 1B. 2C. 3D. 4
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