【題目】如圖是由幾個(gè)相同的小正方形搭成的幾何體，搭成這個(gè)幾何體需要（ ）個(gè)小正方體，在保持主視圖和左視圖不變的情況下，最多可以拿掉（ ）個(gè)小正方體

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

由已知條件可知這個(gè)幾何體由10個(gè)小正方體組成，主視圖有3列，每列小正方形數(shù)目分別為3、1、2；左視圖又列，每列小正方形的數(shù)目分別為3、2、1；俯視圖有3列，每列小正方形數(shù)目分別為3、2、1，據(jù)此即可得出答案．

解：這個(gè)幾何體由10個(gè)小正方體組成；

∵主視圖有3列，每列小正方形數(shù)目分別為3、1、2；左視圖有3列，每列小正方形的數(shù)目分別為3、2、1；俯視圖有3列，每列小正方形數(shù)目分別為3、2、1，

∴在保持主視圖和左視圖不變的情況下，只能拿掉俯視圖的第2列中減少1個(gè)小正方體，因此，最多可以拿掉1個(gè)小正方體．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在中，，，，點(diǎn)是的中點(diǎn)，點(diǎn)在邊上，將沿翻折，使點(diǎn)落在點(diǎn)處，當(dāng)時(shí)，________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍同學(xué)在學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，負(fù)責(zé)了解他所居住的小區(qū)450戶居民的生活用水情況，他從中隨機(jī)調(diào)查了50戶居民的月均用水量（單位：x），并繪制了樣本的頻數(shù)分布表如下：

月均用水量

2≤x＜3

3≤x＜4

4≤x＜5

5≤x＜6

6≤x＜7

7≤x＜8

8≤x＜9

頻數(shù)

2

12

①

10

②

3

2

百分比

4%

24%

30%

20%

③

6%

4%

（1）請(qǐng)根據(jù)題中已有的信息補(bǔ)全頻數(shù)分布表：① ；② ；③

（2）如果家庭月均用水量在5≤x＜8范圍內(nèi)為中等用水量家庭，請(qǐng)你通過(guò)樣本估計(jì)，總體中的中等用水量家庭大約有多少戶？

（3）記月均用水量在2≤x＜3范圍內(nèi)的兩戶為a1，a2，在8≤x＜9范圍內(nèi)的2戶為b1，b2，現(xiàn)從這4戶家庭中任意抽取2戶，請(qǐng)你通過(guò)列表或畫(huà)樹(shù)狀圖求出抽取的2戶家庭來(lái)自不同范圍的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中，∠ABC為銳角，點(diǎn)M為射線AB上一動(dòng)點(diǎn)，連接CM，以點(diǎn)C為直角頂點(diǎn)，以CM為直角邊在CM右側(cè)作等腰直角三角形CMN，連接NB．

（1）如圖1，圖2，若△ABC為等腰直角三角形，

問(wèn)題初現(xiàn)：①當(dāng)點(diǎn)M為線段AB上不與點(diǎn)A重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，則線段BN，AM之間的位置關(guān)系是　 　，數(shù)量關(guān)系是　 　；

深入探究：②當(dāng)點(diǎn)M在線段AB的延長(zhǎng)線上時(shí)，判斷線段BN，AM之間的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由；

（2）如圖3，∠ACB≠90°，若當(dāng)點(diǎn)M為線段AB上不與點(diǎn)A重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，MP⊥CM交線段BN于點(diǎn)P，且∠CBA＝45°，BC＝，當(dāng)BM＝　 　時(shí)，BP的最大值為　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為全面改善公園環(huán)境，現(xiàn)招標(biāo)建設(shè)某全長(zhǎng)960米綠化帶，兩個(gè)工程隊(duì)的競(jìng)標(biāo)，隊(duì)平均每天綠化長(zhǎng)度是隊(duì)的2倍，若由一個(gè)工程隊(duì)單獨(dú)完成綠化，隊(duì)比隊(duì)要多用6天，

（1）分別求出兩隊(duì)平均每天綠化長(zhǎng)度．

（2）若決定由兩個(gè)工程隊(duì)共同合作綠化，要求至多5天完成綠化任務(wù)，兩隊(duì)都按（1）中的工作效率綠化完2天時(shí)，現(xiàn)又多出510米需要綠化，為了不超過(guò)5天時(shí)限，兩隊(duì)決定從第3天開(kāi)始，各自都提高工作效率，且隊(duì)平均每天綠化長(zhǎng)度仍是隊(duì)的2倍，則隊(duì)提高工作效率后平均每天至少綠化多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)接于為的直徑，，點(diǎn)在上，連接作等邊三角形連接為延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，滿足延長(zhǎng)交于點(diǎn)，在存在一點(diǎn)，使，延長(zhǎng)到點(diǎn)使連接．

（1）求證:是的切線；

（2）求證:①；

②；

（3）若，，求線段的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①、圖②均是8×8的正方形網(wǎng)格，每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn)，點(diǎn)A、B、M、N均落在格點(diǎn)上，在圖①、圖②給定的網(wǎng)格中按要求作圖．

（1）在圖①中的格線MN上確定一點(diǎn)P，使PA與PB的長(zhǎng)度之和最小

（2）在圖②中的格線MN上確定一點(diǎn)Q，使∠AQM＝∠BQM．

要求：只用無(wú)刻度的直尺，保留作圖痕跡，不要求寫(xiě)出作法．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某商場(chǎng)要經(jīng)營(yíng)一種新上市的文具，進(jìn)價(jià)為20元，試營(yíng)銷階段發(fā)現(xiàn)：當(dāng)銷售單價(jià)是25元時(shí)，每天的銷售量為250件，銷售單價(jià)每上漲1元，每天的銷售量就減少10件

（1）寫(xiě)出商場(chǎng)銷售這種文具，每天所得的銷售利潤(rùn)（元）與銷售單價(jià)（元）之間的函數(shù)關(guān)系式；

（2）求銷售單價(jià)為多少元時(shí)，該文具每天的銷售利潤(rùn)最大；

（3）商場(chǎng)的營(yíng)銷部結(jié)合上述情況，提出了A、B兩種營(yíng)銷方案

方案A：該文具的銷售單價(jià)高于進(jìn)價(jià)且不超過(guò)30元；

方案B：每天銷售量不少于10件，且每件文具的利潤(rùn)至少為25元

請(qǐng)比較哪種方案的最大利潤(rùn)更高，并說(shuō)明理由

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