【題目】把正整數(shù),,,排成如下的一個數(shù)表.

1在第_____行,第______列;

2)第行第列的數(shù)是_______(用含“”的代數(shù)式表示)

3)嘉嘉和淇淇玩數(shù)學(xué)游戲,嘉嘉對淇淇說:“你從數(shù)表中挑一個數(shù),按如圖所示的程序計算,只要你告訴我所得的數(shù)在第幾行,我就知道你挑的數(shù)在第幾行.”你認為嘉嘉說得有道理嗎?計算說明理由.

【答案】1,4;(2;(3)嘉嘉說得有道理,見解析

【解析】

1)從圖中可以得出規(guī)律,每一行共有8個數(shù),每行最后的數(shù)是8的倍數(shù),從而可進一步得出答案;

(2)由題意可知第n行第8列是8n,然后可以進一步推出答案;

3)按照程序?qū)懗龇匠淌郊纯傻贸龃鸢?

(1)由圖中可以得出規(guī)律,每一行共有8個數(shù),每行最后的數(shù)是8的倍數(shù),

2020÷8=252……4,

2020在第253行,第4列;

(2)第n行第3列的數(shù)是:

8n1+3=8n5;

(3)根據(jù)計算程序,可得:

y=,

所以當知道數(shù)y在第幾行時,則x必在它的上一行,所以嘉嘉說得有道理.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,一次函數(shù)yk1x+b的圖象與x軸、y軸分別交于A,B兩點,與反比例函數(shù)y的圖象分別交于C,D兩點,點C2,4),點B是線段AC的中點.

1)求一次函數(shù)yk1x+b與反比例函數(shù)y的解析式;

2)求△COD的面積;

3)直接寫出當x取什么值時,k1x+b

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A. 3 B. C. 6 D. 3

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1)如圖(1),點B的中點,判定四邊形的形狀,并說明理由;

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【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過點

1)求的值,并將拋物線解析式化成頂點式;

2)已知點,點為拋物線上一動點.求證:以為圓心,為半徑的圓與直線相切;

3)在(2)的條件下,點為拋物線上一動點,作直線,與拋物線交于點.當時,請直接寫出直線的解析式.

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【題目】《九章算術(shù)》中記載:“今有上禾三秉,益實六斗,當下禾十秉.下禾五秉,益實一斗,當上禾二秉.問上、下禾實一秉各幾何?”其大意是:今有上等稻子三捆,若打出來的谷子再加六斗,則相當于十捆下等稻子打出來的谷子.有下等稻子五捆,若打出來的谷子再加一斗,則相當于兩捆上等稻子打?qū)鐏淼墓茸?/span>.問上等、下等稻子每捆能打多少斗谷子?設(shè)上等稻子每捆能打x斗谷子,下等稻子每捆能打y斗谷子,根據(jù)題意,可列方程組為(

A.B.C.D.

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【題目】如圖,在長方形 ABCD 中,AB5AD13,點 E BC 上一點,將ABE沿 AE 折疊,使點 B 落在長方形內(nèi)點 F 處,連接 DF DF12

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2)求 BE 的長.

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【題目】合理飲食對學(xué)生的身體、智力發(fā)育和健康起到了極其重要的作用,只有葷食和素食的合理搭配,才能強化初中生的身體素質(zhì),某校為了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況,以便食堂為學(xué)生提供合理膳食,對本校七年級、八年級學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進行了調(diào)查,過程如下:

收集數(shù)據(jù):

從七、八年級兩個年級中各抽取名學(xué)生,進行了體質(zhì)健康測試,測試成績(百分制)如下:

七年級:

八年級:

整理數(shù)據(jù):

年級

七年級

八年級

(說明:為優(yōu)秀,為良好,為及格,為不及格)

分析數(shù)據(jù):

年級

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

七年級

八年級

1)表格中 , ,

2)比較這兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),你認為哪個年級的體質(zhì)健康成績比較好?請說明理由

3)若七年級共有名學(xué)生,請估計七年級體質(zhì)健康成績優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)

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