【題目】某中學(xué)為落實(shí)市教育局提出的“全員育人,創(chuàng)辦特色學(xué)!钡臅(huì)議精神,決心打造“書香校園”,計(jì)劃用不超過(guò)1900本科技類書籍和1620本人文類書籍,組建中、小型兩類圖書角共30個(gè).已知組建一個(gè)中型圖書角需科技類書籍80本,人文類書籍50本;組建一個(gè)小型圖書角需科技類書籍30本,人文類書籍60本.符合題意的組建方案有(  )種.

A. 1種 B. 2種 C. 3種 D. 4種

【答案】C

【解析】

設(shè)組建中型兩類圖書角x個(gè)、小型兩類圖書角(30-x)個(gè),由于組建中、小型兩類圖書角共30個(gè),已知組建一個(gè)中型圖書角需科技類書籍80本,人文類書籍50本;組建一個(gè)小型圖書角需科技類書籍30本,人文類書籍60本.若組建一個(gè)中型圖書角的費(fèi)用是860本,組建一個(gè)小型圖書角的費(fèi)用是570本,因此可以列出不等式組 , 解不等式組然后去整數(shù)即可求解.

解:設(shè)組建中型圖書角x個(gè),則組建小型圖書角為(30-x)個(gè).

由題意,得

化簡(jiǎn)得,

解這個(gè)不等式組,得18≤x≤20.
∵由于x只能取整數(shù),
∴x的取值是18,19,20.
當(dāng)x=18時(shí),30-x=12;當(dāng)x=19時(shí),30-x=11;當(dāng)x=20時(shí),30-x=10.
故有三種組建方案:
方案一,中型圖書角18個(gè),小型圖書角12個(gè);
方案二,中型圖書角19個(gè),小型圖書角11個(gè);
方案三,中型圖書角20個(gè),小型圖書角10個(gè).
故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)ab的值;

(2)(2ab)2(a2b)(a2b)3a(ab)的值.

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(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查了   名學(xué)生;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)若該校共有1500名學(xué)生,估計(jì)愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有   人;

(4)在全校同學(xué)中隨機(jī)選取一名學(xué)生參加演講比賽,用頻率估計(jì)概率,則選出的恰好是愛(ài)好閱讀的學(xué)生的概率是   

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【題目】如圖,直線AB,CD相交于點(diǎn)O,OA平分EOC

(1)若EOC=70°,求BOD的度數(shù);

(2)若EOCEOD=2:3,求BOD的度數(shù).

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【題目】我們知道,三角形的三條中線一定會(huì)交于一點(diǎn),這一點(diǎn)就叫做三角形的重心.重心有很多美妙的性質(zhì),如關(guān)于線段比.面積比就有一些“漂亮”結(jié)論,利用這些性質(zhì)可以解決三角形中的若干問(wèn)題.請(qǐng)你利用重心的概念完成如下問(wèn)題:

(1)若O是△ABC的重心(如圖1),連結(jié)AO并延長(zhǎng)交BC于D,證明: ;
(2)若AD是△ABC的一條中線(如圖2),O是AD上一點(diǎn),且滿足 ,試判斷O是△ABC的重心嗎?如果是,請(qǐng)證明;如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若O是△ABC的重心,過(guò)O的一條直線分別與AB、AC相交于G、H(均不與△ABC的頂點(diǎn)重合)(如圖3),S四邊形BCHG , SAGH分別表示四邊形BCHG和△AGH的面積,試探究 的最大值.

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(2)若tan∠ADB= ,PA= AH,求BD的長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,求四邊形ABCD的面積.

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解答下列問(wèn)題:
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(3)若該校學(xué)生人數(shù)為800人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中“感恩”的人數(shù).

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