【題目】某工廠甲、乙兩個部門各有員工400人,為了解這兩個部門員工的生產(chǎn)技能情況,進行了抽樣調(diào)查,過程如下,請補充完整:收集數(shù)據(jù):從甲、乙兩個部門各隨機抽取20名員工,進行了生產(chǎn)技能測試,測試成績(百分)如下:
甲 | 78 | 86 | 74 | 81 | 75 | 76 | 87 | 70 | 75 | 90 |
75 | 79 | 81 | 70 | 74 | 80 | 86 | 69 | 83 | 77 | |
乙 | 93 | 73 | 88 | 81 | 72 | 81 | 94 | 83 | 77 | 83 |
80 | 81 | 70 | 81 | 73 | 78 | 82 | 80 | 70 | 40 |
(1)整理、描述數(shù)據(jù):按如分數(shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù)(請補全表格):
甲 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
乙 | __________ | 0 | 0 | __________ | __________ | __________ |
(說明:成績80分及以上為生產(chǎn)技能優(yōu)秀,70-79分為生產(chǎn)技能良好,60-69分為生產(chǎn)技能合格,60分以下為生產(chǎn)技能不合格)
分析數(shù)據(jù):兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如表所示(請補全表格):
部門 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | 78.3 | __________ | 75 |
乙 | 78 | 80.5 | __________ |
得出結(jié)論:
(2)估計乙部門生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)為__________;
(3)你認為__________部門員工的生產(chǎn)技能水平較高,說明理由(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性).
【答案】(1)1,7,10,2,,81;(2)240;(3)乙,見解析
【解析】
(1).根據(jù)收集數(shù)據(jù)填寫表格即可求解;
(2).用乙部門優(yōu)秀員工人數(shù)除以20乘以400即可得出答案;
(3)根據(jù)情況進行討論分析,理由合理即可.
(1)解:填表如下:
甲 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 | ||||
乙 | 0 | 0 | ||||||||
部門 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |||||||
甲 | 78.3 | 75 | ||||||||
乙 | 78 | 80.5 | ||||||||
故答案為:1,7,10,2,,81;
(2). ×400=240(人).
故估計乙部門生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)為240;
(3).答案不唯一,理由合理即可.
可以推斷出乙部門員工的生產(chǎn)技能水平較高,理由為:
①乙部門生產(chǎn)技能測試中,中位數(shù)較高,表示乙部門員工的生產(chǎn)技能水平較高;
②乙部門生產(chǎn)技能測試中,眾數(shù)較高,表示乙部門員工的生產(chǎn)技能水平較高.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一架的云梯斜靠在一豎直的墻上,這時為.
(1)求這個梯子的底端距墻的垂直距離有多遠;
(2)當,且時,AC的長是多少米;
(3)如果梯子的底端向墻一側(cè)移動了2米,那么梯子的頂端向上滑動的距離是多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“元旦”期間,某文具店購進100只兩種型號的文具進行銷售,其進價和售價如下表:
型號 | 進價(元/只) | 售價(元/只) |
型 | 10 | 12 |
型 | 15 | 23 |
(1)該店用1300元可以購進,兩種型號的文具各多少只?
(2)若把(1)中所購進,兩種型號的文具全部銷售完,利潤率超過40%沒有?請你說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+m與反比例函數(shù) 相交于點A(6,2),與x軸交于B點,點C在直線AB上且 .過B、C分別作y軸的平行線交雙曲線 于D、E兩點.
(1)求m、k的值;
(2)求點D、E坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,將一副三角板的直角重合放置,其中∠A=30°,∠CDE=45°.
(1)如圖1,求∠EFB的度數(shù);
(2)若三角板ACB的位置保持不動,將三角板CDE繞其直角頂點C順時針方向旋轉(zhuǎn).
①當旋轉(zhuǎn)至如圖2所示位置時,恰好CD∥AB,則∠ECB的度數(shù)為 ;
②若將三角板CDE繼續(xù)繞點C旋轉(zhuǎn),直至回到圖1位置.在這一過程中,是否還會存在△CDE其中一邊與AB平行?如果存在,請你畫出示意圖,并直接寫出相應(yīng)的∠ECB的大小;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于一個圖形,通過兩種不同的方法計算它的面積,可以得到一個數(shù)學(xué)等式,例如圖1可以得到,請解答下列問題:
(1)寫出圖2中所表示的數(shù)學(xué)等式____________________________________
(2)根據(jù)整式乘法的運算法則,通過計算驗證上述等式.
(3)利用(1)中得到的結(jié)論,解決下面的問題:
若,,則_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的四個頂點分別在四條平行線 、 、 、 上,這四條直線中相鄰兩條之間的距離依次為 、 、 ( >0, >0, >0).
(1)求證: = ;
(2)設(shè)正方形ABCD的面積為S,求證:S= ;
(3)若 ,當 變化時,說明正方形ABCD的面積S隨 的變化情況.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對角線相交于點0,AC=2,BD=.將菱形按如圖方式折疊,使點B與點O重合,折痕為EF,則五邊形AEFCD的面積是( )
A.B.C.D.
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