（2009•白云區(qū)一模）為提高同學(xué)們體育運(yùn)動(dòng)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，九年畢業(yè)年級規(guī)定：每周三下午人人參與1小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)．項(xiàng)目有籃球、排球、羽毛球和乒乓球．下面是九年（2）班某次參加活動(dòng)的兩個(gè)不完整統(tǒng)計(jì)圖（圖1和圖2）．根據(jù)圖中提供的信息，請解答以下問題：
（1）九年（2）班共有多少名學(xué)生？
（2）計(jì)算參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)，并在條形統(tǒng)計(jì)圖（圖1）中，將表示“乒乓球”的部分補(bǔ)充完整；
（3）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“羽毛球”扇形圓心角的度數(shù)．

【答案】分析：由圖可知：（1）九年（2）班共有學(xué)生人數(shù)=加球的人數(shù)÷參加籃球所占的百分比，即可求得總?cè)藬?shù)；
（2）參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)=總?cè)藬?shù)×參加乒乓球運(yùn)動(dòng)所占的百分比，即可算得；
（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中“羽毛球”扇形圓心角的度數(shù)=360°×參加羽毛球的所占的百分比．
解答：解：（1）20÷40%=50（人），（或12÷24%=50）
答：九年（2）班共有50名學(xué)生；

（2）參加乒乓球運(yùn)動(dòng)有50×20%=10人；如圖，

（3）參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的百分比為：8÷50=16%，
所以“羽毛球”扇形圓心角的度數(shù)為360°×16%=57.6°．
點(diǎn)評：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用．讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
練習(xí)冊系列答案
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（2009•白云區(qū)一模）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線l是第二、四象限的角平分線．
（1）實(shí)驗(yàn)與探究：由圖觀察易知A（0，2）關(guān)于直線l的對稱點(diǎn)A′的坐標(biāo)為（-2，0），請?jiān)趫D中分別標(biāo)明B（-1，5）、C（3，2）關(guān)于直線l的對稱點(diǎn)B′、C′的位置，并寫出他們的坐標(biāo)：B′、C′；
（2）歸納與發(fā)現(xiàn)：結(jié)合圖觀察以上三組點(diǎn)的坐標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)坐標(biāo)平面內(nèi)任一點(diǎn)P（a，b）關(guān)于第二、四象限的角平分線l的對稱點(diǎn)P'的坐標(biāo)為______（不必證明）；
（3）運(yùn)用與拓展：已知兩點(diǎn)D（-1，-3）、E（2，-4），試在直線l上確定一點(diǎn)Q，使點(diǎn)Q到D、E兩點(diǎn)的距離之和最小，并求出點(diǎn)Q的坐標(biāo)．

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（2009•白云區(qū)一模）如圖，是反比例函數(shù)的圖象，且k是一元二次方程x2+x-6=0的一個(gè)根．
（1）求方程x2+x-6=0的兩個(gè)根；
（2）確定k的值；
（3）若m為非負(fù)實(shí)數(shù)，對于函數(shù)，當(dāng)x1=m+1及x2=m+2時(shí)，說明y1與y2的大小關(guān)系．

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（2009•白云區(qū)一模）一個(gè)不透明的袋子里裝有3個(gè)紅球，4個(gè)黃球，5個(gè)白球，每個(gè)球除顏色外其它都相同，攪勻后隨機(jī)從中摸出一個(gè)球是黃球的概率是    ．

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（2009•白云區(qū)一模）如圖，直線AM∥BN，AE、BE分別平分∠MAB、∠NBA．
（1）∠AEB的度數(shù)為______；
（2）請證明（1）中你所給出的結(jié)論；
（3）過點(diǎn)E任作一線段CD，使CD交直線AM于點(diǎn)D，交直線BN于點(diǎn)C，線段AD、BC、AB三者間有何等量關(guān)系？試證明你的結(jié)論．

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