【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+6x與x軸交于O,A兩點,與直線y=2x交于O,B兩點.點P在線段OA上以每秒1個單位的速度從點O向終點A運動,作EP⊥x軸交直線OB于E;同時在線段OA上有另一個動點Q,以每秒1個單位的速度從點A向點O運動(不與點O重合).作CQ⊥x軸交拋物線于點C,以線段CQ為斜邊作如圖所示的等腰直角△CQD.設(shè)運動時間為t秒.
(1)求點B的坐標(biāo);
(2)當(dāng)t=1秒時,求CQ的長;
(3)求t為何值時,點E恰好落在△CQD的某一邊所在的直線上.
【答案】(1)(4,8).(2)CQ的長為5.(3)當(dāng)t=1.5或3﹣或3或3+時,點E恰好落在△CQD的某一邊所在的直線上.
【解析】
試題分析:(1)由拋物線與直線相交,聯(lián)立找出關(guān)于x的一元二次方程,解方程即可得出結(jié)論;
(2)找出當(dāng)t=1時,C點的橫坐標(biāo),代入拋物線即可得出C點的縱坐標(biāo),C點的縱坐標(biāo)的絕對值即CQ的長度;
(3)用t表示出E點的坐標(biāo),以及線段DQ、CD、CQ所在的直線解析式,由點在直線上,即可解出t的值.
解:(1)∵拋物線y=﹣x2+6x與與直線y=2x交于O,B兩點,
∴2x=﹣x2+6x,解得:x=0(舍去),x=4,
當(dāng)x=4時,y=2×4=8.
故點B的坐標(biāo)為(4,8).
(2)∵拋物線y=﹣x2+6x與x軸交于O,A兩點,
∴﹣x2+6x=0,解得:x=0(舍去),x=6,
即點A的坐標(biāo)為(6,0).
當(dāng)t=1時,點C橫坐標(biāo)x=6﹣1=5,
點C縱坐標(biāo)y=﹣52+5×6=5.
故點C坐標(biāo)為(5,5),
即當(dāng)t=1秒時,CQ的長為5.
(3)過點D作DF⊥CQ于點F,如圖所示.
當(dāng)時間為t時,E點坐標(biāo)為(t,2t),C點坐標(biāo)為(6﹣t,6t﹣t2).
∵△CQD為等腰直角三角形,且CQ⊥x軸,
∴DF∥x軸,且∠CDF=∠QDF=45°,
∴Q點坐標(biāo)為(6﹣t,0),
設(shè)CD所在的直線解析式為y=x+b1,DQ所在的直線解析式為y=﹣x+b2.
結(jié)合C、Q點的坐標(biāo)可知:,
解得:.
故CD所在直線的解析式為y=x﹣t2+7t﹣6,DQ所在的直線解析式為y=﹣x﹣t+6,
而CQ所在直線的解析式為x=6﹣t.
當(dāng)點E在CD所在的直線上時,有2t=t﹣t2+7t﹣6,
解得:t=3±;
當(dāng)點E在DQ所在的直線上時,有2t=﹣t﹣t+6,
解得:t=1.5;
當(dāng)點E在CQ所在的直線上時,有t=6﹣t,
解得:t=3.
綜上可知:當(dāng)t=1.5或3﹣或3或3+時,點E恰好落在△CQD的某一邊所在的直線上.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組線段中,不能構(gòu)成三角形的是( )
A. 1,2,3 B. 2, 3,4 C. 3,4,5 D. 4,5, 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)三角形全等的判定,錯誤的是( )
A. 三邊分別相等的兩個三角形全等(SSS)
B. 兩邊和它們的夾角分別相等的兩個三角形全等(SAS)
C. 兩角和它們的夾邊分別相等的兩個三角形全等(ASA)
D. 兩邊及其中一邊的對角對應(yīng)相等的兩個三角形全等(SSA)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有一個轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤被分成4個相同的扇形,顏色分為紅、綠、黃三種,指針的位置固定,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后任其自由停止,其中的某個扇形會恰好停在指針?biāo)傅奈恢茫ㄖ羔樦赶騼蓚扇形的交線時,當(dāng)作指向右邊的扇形),求下列事件的概率:
(1)指針指向綠色;
(2)指針指向紅色或黃色;
(3)指針不指向紅色.
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【題目】一個多邊形從一個頂點最多能引出2015條對角線,這個多邊形的邊數(shù)是( )
A. 2015 B. 2016 C. 2017 D. 2018
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【題目】在學(xué)習(xí)“軸對稱現(xiàn)象”內(nèi)容時,王老師讓同學(xué)們尋找身邊的軸對稱圖形,小明有一副三角尺和一個量角器(如圖所示).
(1)小明的這三件文具中,可以看做是軸對稱圖形的是 (填字母代號);
(2)小紅也有同樣的一副三角尺和一個量角器.若他們分別從自己這三件文具中隨機取出一件,則可以拼成一個軸對稱圖案的概率是多少?
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【題目】何老師安排喜歡探究問題的小明解決某個問題前,先讓小明看了一個有解答過程的例題.
例:若m2+2mn+2n2﹣6n+9=0,求m和n的值.
解:∵m2+2mn+2n2﹣6n+9=0
∴m2+2mn+n2+n2﹣6n+9=0
∴(m+n)2+(n﹣3)2=0
∴m+n=0,n﹣3=0∴m=﹣3,n=3
為什么要對2n2進行了拆項呢?
聰明的小明理解了例題解決問題的方法,很快解決了下面兩個問題.相信你也能很好的解決下面的這兩個問題,請寫出你的解題過程..
解決問題:
(1)若x2﹣4xy+5y2+2y+1=0,求xy的值;
(2)已知a、b、c是△ABC的三邊長,滿足a2+b2=10a+12b﹣61,c是△ABC中最短邊的邊長,且c為整數(shù),那么c可能是哪幾個數(shù)?
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,對角線BD的垂直平分線MN與AD相交于點M,與BC相交于點N,連接BM,DN.
(1)求證:四邊形BMDN是菱形;
(2)若AB=4,AD=8,求MD的長.
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