【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy內(nèi),函數(shù)y的圖象與反比例函數(shù)yk≠0)圖象有公共點(diǎn)A,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(8,a),ABx軸,垂足為點(diǎn)B

1)求反比例函數(shù)的解析式;

2)點(diǎn)P在線段OB上,若APBP+2,求線段OP的長;

3)點(diǎn)D為射線OA上一點(diǎn),在(2)的條件下,若SODPSABO,求點(diǎn)D的坐標(biāo).

【答案】1;(25;(3

【解析】

1)根據(jù)在平面直角坐標(biāo)系xOy內(nèi),函數(shù)y 的圖象與反比例函數(shù)yk≠0)圖象有公共點(diǎn)A,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(8,a),可以求得點(diǎn)A的坐標(biāo),進(jìn)而求得反比例函數(shù)的解析式;

2)根據(jù)題意和勾股定理可以求得OP的長;

3)根據(jù)題意可以求得點(diǎn)P的坐標(biāo),本題得以解決.

解:(1)∵函數(shù)y 的圖象過點(diǎn)A8,a),

a×84,

∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(8,4),

∵反比例函數(shù)yk≠0)圖象過點(diǎn)A8,4),

4,得k32,

∴反比例函數(shù)的解析式為y;

2)設(shè)BPb,則APb+2,

∵點(diǎn)A8,4),ABx軸于點(diǎn)B,

AB4,∠ABP90°,

b2+42=(b+22

解得,b3

OP835,

即線段OP的長是5;

3)設(shè)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(d, d),

∵點(diǎn)A84),點(diǎn)B8,0),點(diǎn)P50),SODPSABO,

,

解得,d,

d

∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(,).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1中是小區(qū)常見的漫步機(jī),當(dāng)人踩在踏板上,握住扶手,像走路一樣抬腿,就會帶動踏板連桿繞軸旋轉(zhuǎn),從側(cè)面看圖2,立柱DE1.7m,AD0.3m,踏板靜止時從側(cè)面看與AE上點(diǎn)B重合,BE0.2m,當(dāng)踏板旋轉(zhuǎn)到C處時,測得∠CAB=42°,求此時點(diǎn)C距離地面EF的高度.(結(jié)果精確到0.1m)(參考數(shù)據(jù):sin42°=0.67,cos42°=0.74,tan42°=0.90)

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【題目】在圓中,是圓的半徑,點(diǎn)在劣弧上,,,,連接.

1)如圖1,試說明:平分;

2)如圖2,點(diǎn)在弦的延長線上,連接,如果是直角三角形,求的長;

3)如圖3,點(diǎn)在弦上,與點(diǎn)不重合,連接與弦交于點(diǎn),設(shè)點(diǎn)與點(diǎn)的距離為,的面積為,求的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍.

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【題目】如圖,點(diǎn)P是平行四邊形ABCD邊上的點(diǎn),AP=AB,射線CPDA的延長線于點(diǎn)E,則SAPES平行四邊形ABCD等于( 。

A. 15B. 18C. 112D. 113

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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx2a≠0)與x軸交于AB兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),直線BD交拋物線于點(diǎn)D,并且D2,3),tanDBA=

1)求拋物線的解析式;

2)已知點(diǎn)M為拋物線上一動點(diǎn),且在第三象限,順次連接點(diǎn)B、M、CA,求四邊形BMCA面積的最大值;

3)在(2)中四邊形BMCA面積最大的條件下,過點(diǎn)M作直線平行于y軸,在這條直線上是否存在一個以Q點(diǎn)為圓心,OQ為半徑且與直線AC相切的圓?若存在,求出圓心Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明參加某個智力競答節(jié)目,答對最后兩道單選題就順利通關(guān).第一道單選題有3個選項,第二道單選題有4個選項,這兩道題小明都不會,不過小明還有一個求助沒有用(使用求助可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).

(1)如果小明第一題不使用求助,那么小明答對第一道題的概率是  

(2)如果小明將求助留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關(guān)的概率.

(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用求助.(直接寫出答案)

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【題目】在一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課上,老師拿出三個邊長都為5cm 的正方形硬紙板,他向同學(xué)們提出了這樣一個問題:若將三個正方形紙板不重疊地放在桌面上,用一個圓形硬紙板將其蓋住,這樣的圓形硬紙板的最小直徑應(yīng)有多大?問題提出后,同學(xué)們經(jīng)過討論,大家覺得本題實(shí)際上就是求將三個正方形硬紙板無重疊地適當(dāng)放置,圓形硬紙板能蓋住時的最小直徑.老師將同學(xué)們討論過程中探索出的三種不同擺放類型的圖形畫在黑板上,如圖所示:

(1)通過計算(結(jié)果保留根號與π).

(Ⅰ)圖①能蓋住三個正方形所需的圓形硬紙板最小直徑應(yīng)為

(Ⅱ)圖②能蓋住三個正方形所需的圓形硬紙板最小直徑為

(Ⅲ)圖③能蓋住三個正方形所需的圓形硬紙板最小直徑為

(2)其實(shí)上面三種放置方法所需的圓形硬紙板的直徑都不是最小的,請你畫出用圓形硬紙板蓋住三個正方形時直徑最小的放置方法,(只要畫出示意圖,不要求說明理由),并求出此時圓形硬紙板的直徑.

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【題目】為深化義務(wù)教育課程改革,某校積極開展拓展性課程建設(shè),計劃開設(shè)藝術(shù)、體育、勞技、文學(xué)等多個類別的拓展性課程,要求每一位學(xué)生都自主選擇一個類別的拓展性課程.為了了解學(xué)生選擇拓展性課程的情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖(部分信息未給出):

根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:

)求本次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù).

)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整.

)若該校共有名學(xué)生,請估計全校選擇體育類的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在建設(shè)港珠澳大橋期間,大橋的規(guī)劃選線須經(jīng)過中華白海豚國家級自然保護(hù)區(qū)---區(qū)域A或區(qū)域B.為實(shí)現(xiàn)白海豚零傷亡,不搬家的目標(biāo),需合理安排施工時間和地點(diǎn),為此,海豚觀察員在相同條件下連續(xù)出海20天,在區(qū)域A,B兩地對中華白海豚的蹤跡進(jìn)行了觀測和統(tǒng)計,過程如下,請補(bǔ)充完整.(單位:頭)

(收集數(shù)據(jù))

連續(xù)20天觀察不同中華白海豚每天在區(qū)域A,區(qū)域B出現(xiàn)的數(shù)目情況,得到統(tǒng)計結(jié)果,并按從小到大的順序排列如下:

區(qū)域A 0 1 3 4 5 6 6 6 7 8 8 9 11 14 15 15 17 23 25 30

B 1 1 3 4 6 6 89 11 12 14 15 16 16 16 17 22 25 26 35

(整理、描述數(shù)據(jù))

1)按如下數(shù)段整理、描述這兩組數(shù)據(jù),請補(bǔ)充完整:

海豚數(shù)x

0≤x≤7

8≤x≤14

15≤x≤21

22≤x≤28

29≤x≤35

區(qū)域A

9

5

3

______

______

區(qū)域B

6

5

5

3

1

2)兩組數(shù)據(jù)的極差、平均數(shù)、中位數(shù),眾數(shù)如下表所示

觀測點(diǎn)

極差

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

區(qū)域A

a

10.65

b

c

區(qū)域B

34

13.15

13

16

請?zhí)羁眨荷媳碇,極差a=______,中位數(shù)b=______,眾數(shù)c=______;

3)規(guī)劃者們選擇了區(qū)域A為大橋的必經(jīng)地,為減少施工對白海豚的影響,合理安排施工時間,估計在接下來的200天施工期內(nèi),區(qū)域A大約有多少天中華白海豚出現(xiàn)的數(shù)目在22≤x≤35的范圍內(nèi)?

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