在圖1中，與∠1是同位角的是         ，與∠2是內(nèi)錯(cuò)角的是        ，與∠A是同旁內(nèi)角的是            。

∠B，∠A，∠B、∠CAB

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

26、探究規(guī)律：如圖1，已知直線m∥n，A、B為直線n上的兩點(diǎn)，C、P為直線m上的兩點(diǎn)．
（1）請(qǐng)寫出圖中面積相等的各對(duì)三角形：
△ABC和△ABP；△PCA和△PCB；△ACO和△PBO
；
（2）如果A、B、C為三個(gè)定點(diǎn)，點(diǎn)P在m上移動(dòng)，那么無論P(yáng)點(diǎn)移動(dòng)到任何位置總有：
△ABP
與△ABC的面積相等；理由是：
同底等高的兩個(gè)三角形的面積全等
．
解決問題：
如圖2，五邊形ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖，經(jīng)過多年開墾荒地，現(xiàn)已變成如圖3所示的形狀，但承包土地與開墾荒地的分界小路（圖3中折線CDE）還保留著，張大爺想過E點(diǎn)修一條直路，直路修好后，要保持直路左邊的土地面積與承包時(shí)的一樣多．請(qǐng)你用有關(guān)的幾何知識(shí)，按張大爺?shù)囊笤O(shè)計(jì)出修路方案．（不計(jì)分界小路與直路的占地面積）
（1）寫出設(shè)計(jì)方案，并在圖3中畫出相應(yīng)的圖形；
（2）說明方案設(shè)計(jì)理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，Rt△BAD與Rt△BCD的直角頂點(diǎn)A、C在斜邊BD所在直線的兩旁．連接AC，
（1）點(diǎn)O、E分別是AC、BD的中點(diǎn)，過點(diǎn)C作AE的平行線與EO的延長線交于點(diǎn)F，求證：四邊形AFCE是菱形．
（2）如果Rt△BAD與Rt△BCD的直角頂點(diǎn)A、C在斜邊BD所在直線的同側(cè)（如圖2），保持（1）中其它條件不變，則（1）中的結(jié)論是否成立？請(qǐng)?jiān)趫D2上畫出相應(yīng)圖形并寫明結(jié)論．（畫出圖形，寫明結(jié)論，不需證明）
（3）在圖2中，過B、D兩點(diǎn)分別向AC所在直線作垂線，垂足為M、N（如圖3），則AM與CN是否相等？如果相等，給出證明；如果不相等，請(qǐng)說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2007•福州質(zhì)檢）如圖，是三個(gè)邊長相同的正三角形拼成的圖形，該圖形繞著O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)120°后能與本身重合．現(xiàn)將圖中的正三角形分別涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，使它成為一個(gè)含顏色的圖案．
（1）如圖①標(biāo)記出了一種著色方案，請(qǐng)你在圖②～⑥中標(biāo)記出其余不同的著色方案；
（2）若一個(gè)圖案繞著O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)120°點(diǎn)后能得到另一個(gè)圖案，就將它們歸為同一類，試對(duì)（1）中所有的圖案進(jìn)行分類，并用線把同一類圖案的序號(hào)連起來；
（3）在（1）中，由圖案①經(jīng)過一次軸對(duì)稱變換后能得到的圖案的序號(hào)是
4，5，6
4，5，6
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，若直線a，b被直線c所截，在所構(gòu)成的八個(gè)角中指出，下列各對(duì)角之間是屬于哪種特殊位置關(guān)系的角？
（1）∠1與∠2是
鄰補(bǔ)角
鄰補(bǔ)角
；（2）∠5與∠7是
對(duì)頂角
對(duì)頂角
；
（3）∠1與∠5是
同位角
同位角
；（4）∠5與∠3是
內(nèi)錯(cuò)角
內(nèi)錯(cuò)角
；
（5）∠5與∠4是
同旁內(nèi)角
同旁內(nèi)角
；（6）∠8與∠4是
同位角
同位角
；
（7）∠4與∠6是
內(nèi)錯(cuò)角
內(nèi)錯(cuò)角
；（8）∠6與∠3是
同旁內(nèi)角
同旁內(nèi)角
；
（9）∠3與∠7是
同位角
同位角
；（10）∠6與∠2是
同位角
同位角
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案