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考試前，同學們總會采用各種方式緩解考試壓力，以最佳狀態(tài)迎接考試. 某校對該校九年級的部分同學做了一次內容為“最適合自己的考前減壓方式”的調查活動，學校將減壓方式分為五類，同學們可根據自己的情況必選且只選其中一類，學校收集整理數據后，繪制了圖1和圖2兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題：
(1)這次抽樣調查中，一共抽查了多少名學生？
(2)請補全條形統(tǒng)計圖；
(3)請計算扇形統(tǒng)計圖中“享受美食”所對應扇形的圓心角的度數；
(4)根據調查結果，估計該校九年級500名學生中采用“聽音樂”的減壓方式的人數.

圖1                                   圖2
(1) 50名 
(2)圖形見解析
(3) 72°
(4) 500名學生中估計采用“聽音樂”的減壓方式的學生人數為120名

試題分析：（1）由交流談心有8人占16%，可得抽查人數
用樣本容量減去A、C、D、E的人數即得
用10去除以樣本容量然后再乘以360°即得
先求出聽音樂的人數占樣本的比例，然后用這個比例乘以總人數即得

試題解析： (1)8÷16%= 50（名） 
(2) 體育活動人數：50-8-10-12-5=15（名）（補全條形統(tǒng)計圖如圖所示）
(3) 360°×（10÷50）=72°
(4) 500×（12÷50）=120（名） 
答：500名學生中估計采用“聽音樂”的減壓方式的學生人數為120名
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

我市啟動了第二屆“美麗港城·美在悅讀”全民閱讀活動。為了了解市民每天的閱讀時間情況，隨機抽取了部分民進行調查。根據調查結果繪制如下尚不完整的頻數分布表：
閱讀時間
x（min）
0≤x<30
30≤x<60
60≤x<90
x≥90
合計
頻數
450
400
 
50
 
頻率
 
0．4
0．1
 
1
 
（1）補全表格：
（2）將每天閱讀時間不低于60min的市民稱為“閱讀愛好者”。若我市約有500萬人，請估計我市能稱為“閱讀愛好者”的市民有多少萬人？

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

甲、乙兩名同學進入初四后，某科6次考試成績如圖：
（1）請根據下圖填寫如表：
 
平均數
方差
中位數
眾數
極差
甲
75
 
75
 
 
乙
 
33.3
 
 
15
 
（2）請你分別從以下兩個不同的方面對甲、乙兩名同學6次考試成績進行分析：
①從平均數和方差相結合看；②從折線圖上兩名同學分數的走勢上看，你認為反映出什么問題？

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

從全校1200名學生中隨機選取一部分學生進行調查，調查情況：
A．上網時間≤1小時；B．1小時＜上網時間≤4小時；C．4小時＜上網時間≤7小時；D．上網時間＞7小時．統(tǒng)計結果制成了如圖統(tǒng)計圖：

（1）參加調查的學生有　   　人；
（2）請將條形統(tǒng)計圖補全；
（3）請估計全校上網不超過7小時的學生人數．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

已知二次函數y=-x2+4x．
（1）用配方法把該函數化為y=a（x-h）2+k（其中a、h、k都是常數且a≠0）的形式，并指出；
（2）求這個函數圖象與x軸的交點坐標．
（3）求出當x取何值時，y隨著x的增大而減��；當x取何值時，y＞0，當x取何值時，y＜0？

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

為了了解一批節(jié)能燈泡的使用壽命，用______調查法，了解學校七年級某班學生的視力情況，用______調查法．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩名同學進行了6輪投籃比賽，兩人的得分情況統(tǒng)計如下：
 
第1輪
第2輪
第3輪
第4輪
第5輪
第6輪
甲
10
14
12
18
16
20
乙
12
11
9
14
22
16
 
下列說法不正確的是（　�。�
A．甲得分的極差小于乙得分的極差
B．甲得分的中位數大于乙得分的中位數
C．甲得分的平均數大于乙得分的平均數
D．乙的成績比甲的成績穩(wěn)定

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

某籃球隊12名隊員的年齡如下表所示：
年齡（歲）
18
19
20
21
人數
5
4
1
2
 
則這12名隊員年齡的眾數和平均數分別是
A．18，19            B．19，19            C．18，        D．19，

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

對于條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖這三種常見的統(tǒng)計圖，下列說法正確的是（ ）
A．條形統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況
B．折線統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數目
C．扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比
D．三種統(tǒng)計圖不可互相轉換

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