已知：，則代數(shù)式的值為           ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)1班3名教師決定帶領(lǐng)本班a 名學(xué)生利用假期去某地旅游。攀枝花旅行社的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：教師全價(jià)，學(xué)生半價(jià)；陽(yáng)光旅行社的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：不管老師還是學(xué)生一律八折優(yōu)惠，這兩家旅行社的全價(jià)都是每人500元。

  (1)請(qǐng)分別用含a的式子表示三名教師和a名學(xué)生選擇這兩家旅行社所需的費(fèi)用；

  (2)當(dāng)a=55時(shí)，請(qǐng)你計(jì)算選擇哪一家旅行社更合算？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，AB=AD=DC，∠BAD=20°，則∠C=__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


左圖中的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，可得到的幾何體是                           （       ）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


  的系數(shù)是           ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 －2＋6÷(－2)×     ；           

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖， 一個(gè)4×2的矩形可以用3種不同的方式分割成2或5或8

個(gè)小正方形．

 


⑴ 一個(gè)3×2的矩形用不同的方式分割后, 小正方形的個(gè)數(shù)可以是                   ；

一個(gè)5×2的矩形用不同的方式分割后, 小正方形的個(gè)數(shù)可以是                   ；

⑵ 一個(gè)n×2的矩形用不同的方式分割后,小正方形的個(gè)數(shù)最少是____________________．

（直接填寫結(jié)果）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若有一條直線與直線y=2x平行，且過(guò)點(diǎn)A（-1,2），則該直線解析式為_(kāi)____________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD中，G是AD延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)，且DG=AD，動(dòng)點(diǎn)M從A出發(fā)，以每秒1個(gè)單位的速度沿著A→C→G的路線向G點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)（M不與A、G重合），設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒。連接BM并延長(zhǎng)交AG于N。

（1）是否存在點(diǎn)M，使△ABM為等腰三角形？若存在，分析點(diǎn)M的位置；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；

（2）當(dāng)點(diǎn)N在AD邊上時(shí)，若BN⊥HN，NH交∠CDG的平分線于H，求證：BN=NH；

（3）過(guò)點(diǎn)M分別作AB、AD的垂線，垂足分別為E、F，矩形AEMF與△ACG重疊部分的面積為S，求S的最大值。

 


 

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