如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為4的等邊三角形,將△ABC沿直線BC向右平移,使B點(diǎn)與C點(diǎn)重合,得到△DCE,連結(jié)BD,交AC于F.
(1)猜想BD與DE的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求△BDE的面積S.

【答案】分析:(1)BD與DE垂直,理由為:由平移及等邊三角形的性質(zhì)得到BC=CD,∠BCD=120°,利用等腰三角形的性質(zhì)及內(nèi)角和定理求出∠CBD=30°,而∠E=60°,確定出∠BDE為直角,即可得證;
(2)由∠CBD為30°,得到BF為角平分線,利用三線合一得到BF垂直于AC,F(xiàn)為AC的中點(diǎn),在直角三角形BCF中,由BC與CF長(zhǎng),利用勾股定理求出BF的長(zhǎng),繼而確定出BD的長(zhǎng),由平移的性質(zhì)得到DE=AC,即可求出三角形BDE的面積.
解答:解:(1)垂直,理由為:
由平移的性質(zhì)得:AB=AC=BC=CE=CD=DE,∠E=∠DCE=∠ABC=60°,
∴∠DCB=120°,
又BC=CD,
∴∠CBD=∠CDB=30°,
∴∠BDE=90°,
∴BD⊥DE;

(2)∵∠CBD=30°,即BF為角平分線,AB=BC,
∴F為AC中點(diǎn),即FC=2,BF⊥AC,
在Rt△BFC中,根據(jù)勾股定理得:BF=2,
∵BC=CD,CF⊥BD,∴F為BD中點(diǎn),
∴DB=2BF=4,
則S△BDE=•DB•DE=×4×4=8
點(diǎn)評(píng):此題考查了等邊三角形的性質(zhì),勾股定理,以及平移性質(zhì),熟練掌握等邊三角形的性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為a的等邊三角形,O為△ABC的中心.將△ABC繞著中心O旋轉(zhuǎn)120°.
①直接寫出△ABC的內(nèi)切圓半徑r和外接圓半徑R分別是多少?
②設(shè)點(diǎn)D、E、F分別在邊AB、BC、CA上,且AD=2DB,BE=2EC,CF=2FA,試畫出△DEF,說明它的形狀,并計(jì)算它的周長(zhǎng);
③根據(jù)“線動(dòng)成面”的道理,△ABC的三條邊AB、BC和CA在旋轉(zhuǎn)過程中掃過的部分組成的平面圖形的形狀是什么?并計(jì)算出此圖形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•遵義)如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為6的等邊三角形,P是AC邊上一動(dòng)點(diǎn),由A向C運(yùn)動(dòng)(與A、C不重合),Q是CB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),與點(diǎn)P同時(shí)以相同的速度由B向CB延長(zhǎng)線方向運(yùn)動(dòng)(Q不與B重合),過P作PE⊥AB于E,連接PQ交AB于D.
(1)當(dāng)∠BQD=30°時(shí),求AP的長(zhǎng);
(2)當(dāng)運(yùn)動(dòng)過程中線段ED的長(zhǎng)是否發(fā)生變化?如果不變,求出線段ED的長(zhǎng);如果變化請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•溧水縣一模)如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為4的等邊三角形,將△ABC沿直線BC向右平移,使B點(diǎn)與C點(diǎn)重合,得到△DCE,連結(jié)BD,交AC于F.
(1)猜想BD與DE的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求△BDE的面積S.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•湘潭)如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為3的等邊三角形,將△ABC沿直線BC向右平移,使B點(diǎn)與C點(diǎn)重合,得到△DCE,連接BD,交AC于F.
(1)猜想AC與BD的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求線段BD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為3的等邊三角形,△BDC是等腰三角形,且∠BDC=120°,以D為頂點(diǎn)做一個(gè)60°角,使其兩邊分別交AB于點(diǎn)M,交AC于點(diǎn)N,連接MN,則△AMN的周長(zhǎng)為
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