【題目】已知矩形中,,,點、分別在邊、上,將四邊形沿直線翻折,點、的對稱點分別記為、.
(1)當時,若點恰好落在線段上,求的長;
(2)設,若翻折后存在點落在線段上,則的取值范圍是______.
【答案】(1);(2)且.
【解析】
(1)過作于,延長交于點,如圖1,易證∽,于是設,則,可得,然后在中根據(jù)勾股定理即可求出a的值,進而可得的長,設,則可用n的代數(shù)式表示,連接FB、,如圖2,根據(jù)軸對稱的性質易得,再在中,根據(jù)勾股定理即可求出n的值,于是可得結果;
(2)仿(1)題的思路,在中,利用勾股定理可得關于x和m的方程,然后利用一元二次方程的根的判別式和二次函數(shù)的知識即可求出m的范圍,再結合點的特殊位置可得m的最大值,從而可得答案.
解:(1)∵四邊形ABCD是矩形,∴AB∥CD,過作于,延長交于點,如圖1,則AB∥CD∥QH,∴∽,∴,
設,則,∴.
在中,∵,∴,解得:或(舍去).
∴,∴,
設,則,連接FB、,如圖2,則,
在中,由勾股定理,得:,∴,解得:,∴;
(2)如圖1,∵,∴,設,則,∴.
在中,∵,∴,
整理,得:,
若翻折后存在點落在線段上,則上述方程有實數(shù)根,即△≥0,∴,整理,得:,
由二次函數(shù)的知識可得:,或(舍去),
∵,∴,當x=m時,方程即為:,解得:,∴,
又∵當點與點C重合時,m的值達到最大,即當x=0時,,解得:m=1.
∴m的取值范圍是:且.
故答案為:且.
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【題目】已知:如圖,BD是半圓O的直徑,A是BD延長線上的一點,BC⊥AE,交AE的延長線于點C,交半圓O于點F,且E為弧DF的中點.
(1)求證:AC是半圓O的切線;
(2)若BC=8,BE=6,求半徑的長.
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【題目】如圖,已知AB∥CD,BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,∠BAD=70°,∠BCD=40°,則∠BED的度數(shù)為______.
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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=2,∠BAC=120°,D為BC邊上的點,將DA繞D點逆時針旋轉120°得到DE.
(1)如圖1,若AD=DC,則BE的長為 ,BE2+CD2與AD2的數(shù)量關系為 ;
(2)如圖2,點D為BC邊山任意一點,線段BE、CD、AD是否依然滿足(1)中的關系,試證明;
(3)M為線段BC上的點,BM=1,經(jīng)過B、E、D三點的圓最小時,記D點為D1,當D點從D1處運動到M處時,E點經(jīng)過的路徑長為 .
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【題目】某校為了深入學習社會主義核心價值觀,對本校學生進行了一次相關知識的測試,隨機抽取了部分學生的測試成績進行統(tǒng)計(根據(jù)成績分為、、、、五個組,表示測試成績,組:;組:;組:;組:;組:),通過對測試成績的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:
(1)抽取的學生共有______人,請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(2)抽取的測試成績的中位數(shù)落在______組內;
(3)本次測試成績在80分以上(含80分)為優(yōu)秀,若該校初三學生共有1200人,請估計該校初三測試成績?yōu)閮?yōu)秀的學生有多少人?
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【題目】如圖,AB是⊙O的一條弦,點C是⊙O上一動點,且∠ACB=30°,點E、F分別是AC、BC的中點,直線EF與⊙O交于G、H兩點,若⊙O的半徑為8,則GE+FH的最大值為( )
A.8B.12C.16D.20
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【題目】如圖,已知等邊△ABC中,AB=12.以AB為直徑的半⊙O與邊AC相交于點D.過點D作DE⊥BC,垂足為E;過點E作EF⊥AB,垂足為F,連接DF.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)求EF的長;
(3)求sin∠EFD的值.
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【題目】如圖,AB為的直徑,BC為的切線,弦AD∥OC,直線CD交的BA延長線于點E,連接BD.下列結論:①CD是的切線;②;③;④.其中正確結論的個數(shù)有( 。
A. 4個B. 3個C. 2個D. 1個
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【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,點D、E分別在邊BC、DC上,AB2 =BE · DC ,DE:EC=3:1 ,F是邊AC上的一點,DF與AE交于點G.
(1)找出圖中與△ACD相似的三角形,并說明理由;
(2)當DF平分∠ADC時,求DG:DF的值;
(3)如圖,當∠BAC=90°,且DF⊥AE時,求DG:DF的值.
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