善于歸納和總結(jié)的小明發(fā)現(xiàn),“數(shù)形結(jié)合”是初中數(shù)學(xué)的基本思想方法,被廣泛地應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中.用數(shù)量關(guān)系描述圖形性質(zhì)和用圖形描述數(shù)量關(guān)系,往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn).小明在研究垂直于直徑的弦的性質(zhì)過(guò)程中(如圖,直徑弦于),設(shè),,他用含的式子表示圖中的弦的長(zhǎng)度,通過(guò)比較運(yùn)動(dòng)的弦和與之垂直的直徑的大小關(guān)系,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于正數(shù)的不等式,你也能發(fā)現(xiàn)這個(gè)不等式嗎?寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)的不等式 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:填空題
善于歸納和總結(jié)的小明發(fā)現(xiàn),“數(shù)形結(jié)合”是初中數(shù)學(xué)的基本思想方法,被廣泛地應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中.用數(shù)量關(guān)系描述圖形性質(zhì)和用圖形描述數(shù)量關(guān)系,往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn).小明在研究垂直于直徑的弦的性質(zhì)過(guò)程中(如圖,直徑弦于),設(shè),,他用含的式子表示圖中的弦的長(zhǎng)度,通過(guò)比較運(yùn)動(dòng)的弦和與之垂直的直徑的大小關(guān)系,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于正數(shù)的不等式,你也能發(fā)現(xiàn)這個(gè)不等式嗎?寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)的不等式 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年浙江省臺(tái)州市中考數(shù)學(xué)模擬卷(解析版) 題型:填空題
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