【題目】如圖,在菱形ABCD中,tan∠A=,M,N分別在AD,BC上,將四邊形AMNB沿MN翻折,使AB的對應線段EF經過頂點D,當EF⊥AD時,的值為_____.
【答案】.
【解析】
首先延長NF與DC交于點H,進而利用翻折變換的性質得出NH⊥DC,再利用邊角關系得出DF,CN的長,進而得出答案.
解:如圖,延長NF與DC交于點H,
∵∠ADF=90°,
∴∠A+∠FDH=90°,
∵∠DFN+∠DFH=180°,∠A+∠B=180°,∠B=∠DFN,
∴∠A=∠DFH,
∴∠FDH+∠DFH=90°,
∴NH⊥DC,
∵tan∠A=,由翻折性質可得∠A=∠E,AM=EM,
∴tan∠E=,
在Rt△DME中,可設DM=4k,DE=3k,
∴EM=5k,
∴AD=9k=DC,DF=6k,
∵tan∠A=tan∠DFH=,
則sin∠DFH=,
∴DH=DF=k,
∴CH=9k﹣k=k,
∵cos∠C=cos∠A==,
∴CN=CH=7k,
∴=.
故答案為:.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+x+c與x軸交于點A(6,0),C(﹣2,0),與y軸交于點B,拋物線的頂點為D,對稱軸交AB于點E,交x軸于點F.
(1)求拋物線的解析式;
(2)P是拋物線上對稱軸左側一點,連接EP,若tan∠BEP=,求點P的坐標;
(3)M是直線CD上一點,N是拋物線上一點,試判斷是否存在這樣的點N,使得以點B,E,M,N為頂點的四邊形是平行四邊形,若存在,請直接寫出點N的坐標,若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E 是AB 上的一點,連接DE,過點A作AF⊥DE,垂直為F.圓O經過點C ,D ,F,且與AD相交于點G.
(1)求證,△AFG∽△DFC;
(2)若AB=3,BC=5,AE=1,求圓O的半徑.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內接于⊙O且AB=AC,延長BC至點D,使CD=CA,連接AD交⊙O于點E,連接BE、CE.
(1)求證:△ABE≌△CDE;
(2)填空:
①當∠ABC的度數(shù)為 時,四邊形AOCE是菱形;
②若AE=6,EF=4,DE的長為 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校教務處為了解九年級學生“居家學習”的學習能力,隨機抽取該年級部分學生,對他們的學習能力進行了統(tǒng)計,其結果如表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖(其中學習能力指數(shù)級別“1”級,代表學習能力很強;“2”級,代表學習能力較強;“3”級,代表學習能力一般;“4“級,代表學習能力較弱)請結合圖中相關數(shù)據回答問題.
(1)本次抽查的學生人數(shù) 人,并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)本次抽查學生“居家學習”能力指數(shù)級別的眾數(shù)為 級,中位數(shù)為 級.
(3)已知學習能力很強的學生中只有1名女生,現(xiàn)從中隨機抽取兩人寫有關“居家學習”的報告,請用列表或畫樹狀圖的方法求所抽查的兩位學生中恰好是一男一女的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD邊長為4,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA上的點,且AE=BF=CG=DH.設A、E兩點間的距離為x,四邊形EFGH的面積為y,則y與x的函數(shù)圖象可能是( 。
A.B.
C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形OABC是矩形,四邊形ADEF是正方形,點A、D在x軸的負半軸上,點C在y軸的正半軸上,點F在AB上,點B、E在反比例函數(shù)y=(k為常數(shù),k≠0)的圖象上,正方形ADEF的面積為4,且BF=2AF,則k值為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線與軸交于點,其對稱軸與軸交于點.
(1)求點,的坐標;
(2)設直線與直線關于該拋物線的對稱軸對稱,
①求直線的解析式
②若該拋物線在這一段位于直線的上方,并且在這一段位于直線的下方,求該拋物線的解析式.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com