【題目】購(gòu)買(mǎi)2個(gè)單價(jià)為a元的面包和3瓶單價(jià)為b元的飲料，所需錢(qián)數(shù)為_____元．

【答案】2a+3b

【解析】

求用買(mǎi)2個(gè)面包和3瓶飲料所用的錢(qián)數(shù)，用2個(gè)面包的總價(jià)+3瓶飲料的單價(jià)即可．

解：購(gòu)買(mǎi)2個(gè)單價(jià)為a元的面包和3瓶單價(jià)為b元的飲料，所需錢(qián)數(shù)為（2a+3b）元．

故答案為：2a+3b．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】分解因式：a3﹣9a= ．

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，直線y＝x－1經(jīng)過(guò)(　　)

A. 第一、二、三象限 B. 第一、二、四象限

C. 第一、三、四象限 D. 第二、三、四象限

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【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山，甲、乙兩人距地面的高度y（米）與登山時(shí)間x（分）之間的函數(shù)圖象如圖所示，根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）甲登山上升的速度是每分鐘　　米，乙在A地時(shí)距地面的高度b為　　米．

（2）若乙提速后，乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍，請(qǐng)求出乙登山全程中，距地面的高度y（米）與登山時(shí)間x（分）之間的函數(shù)關(guān)系式．

（3）登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，甲、乙兩人距地面的高度差為50米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某開(kāi)發(fā)公司要生產(chǎn)若干件新產(chǎn)品，需要精加工后，才能投放市場(chǎng)，現(xiàn)有紅星和巨星兩個(gè)加工廠都想加工這批產(chǎn)品，已知紅星廠單獨(dú)加工比巨星廠單獨(dú)加工這批產(chǎn)品多用天，紅星廠每天可加工件產(chǎn)品，巨星廠每天可加工件產(chǎn)品，公司需付紅星廠每天加工費(fèi)元，巨星廠每天加工費(fèi)元．

（）這個(gè)公司要加工多少件新產(chǎn)品？

（）在加工過(guò)程中，公司需令派一名工程師每天到廠家進(jìn)行指導(dǎo)，并負(fù)擔(dān)每天元的午餐補(bǔ)助費(fèi)，公司制定的方案中，選擇一種既省錢(qián)又省時(shí)的加工方案．

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【題目】飛機(jī)無(wú)風(fēng)時(shí)的航速為a千米/時(shí)，風(fēng)速為20千米/時(shí)，若飛機(jī)順風(fēng)飛行3小時(shí)，再逆風(fēng)飛行4小時(shí)，則兩次行程總共飛行_____千米（用含a的式子表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某地區(qū)住宅用電之電費(fèi)計(jì)算規(guī)則如下：每月每戶不超過(guò)50度時(shí)，每度以4元收費(fèi)；超過(guò)50度的部分，每度以5元收費(fèi)，并規(guī)定用電按整數(shù)度計(jì)算(小數(shù)部份無(wú)條件舍去) ．

（1）下表給出了今年3月份A，B兩用戶的部分用電數(shù)據(jù)，請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整，

（2）若假定某月份C用戶比D用戶多繳電費(fèi)38元，求C用戶該月可能繳的電費(fèi)為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我們常用到 “分類(lèi)討論”的數(shù)學(xué)思想，下面是運(yùn)用分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題的過(guò)程，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并解答問(wèn)題.

【提出問(wèn)題】三個(gè)有理數(shù)滿足，求的值.

【解決問(wèn)題】

解:由題意，得三個(gè)有理數(shù)都為正數(shù)或其中一個(gè)為正數(shù)，另兩個(gè)為負(fù)數(shù).

①都是正數(shù)，即時(shí)，則;

②當(dāng)中有一個(gè)為正數(shù)，另兩個(gè)為負(fù)數(shù)時(shí)，不妨設(shè)，則.

綜上所述， 值為3或-1.

【探究】請(qǐng)根據(jù)上面的解題思路解答下面的問(wèn)題:

(1)三個(gè)有理數(shù)滿足，求的值;

(2)若為三個(gè)不為0的有理數(shù)，且，求的值

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【題目】如圖，有一個(gè)正方體紙盒，在它的三個(gè)側(cè)面分別畫(huà)有三角形、正方形和圓，現(xiàn)用一把剪刀沿著它的棱剪開(kāi)成一個(gè)平面圖形，則展開(kāi)圖可以是（ ）

A. （A） B. （B） C. （C） D. （D）

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