【題目】如圖,已知等腰Rt△ABC,∠ACB=90°,CA=CB,以BC為邊向外作等邊△CBA,連接AD,過(guò)點(diǎn)C作∠ACB的角平分線與AD交于點(diǎn)E,連接BE.
(1)若AE=2,求CE的長(zhǎng)度;
(2)以AB為邊向下作△AFB,∠AFB=60°,連接FE,求證:FA+FB= FE.
【答案】
(1)解:延長(zhǎng)CE交AB于G,
∵△BAC是等腰直角三角形,CE平分∠ACB,
∴CG⊥AB,
∴∠AGC=90°,
∵CA=CB,∠ACB=90°,
∴∠CAB=45°,
∴△CAG是等腰直角三角形,
∵△BCD是等邊三角形,
∴BC=CD=AC,∠BCD=60°,
∴∠CAD=∠CDA,
∴∠ACD=∠ACB+∠BCD=150°,
∴∠CAD=∠CDA=15°,
∴∠EAB=∠CAB﹣∠CAD=30°,
在Rt△AEG中,∠EAG=30°,AE=2,
∴AE= ,EG=1,
∵CG=AG= ,
∴CE=CG﹣EG= ﹣1.
(2)解:延長(zhǎng)FB到H,使得BH=AF,連接EH.作EI⊥BF于I.
由(1)可知:AC=BC,CE平分∠ACB,
∴∠ACE=∠BCE,
∵CE=CE,
∴△ACE≌△BCE,
∴AE=BE,
∴∠EAB=∠EBC=30°,
在△AFB中,∠AFB=60°,
∴∠FAB+∠FBA=120°,
∴∠FAE=∠EAB+∠FAB=30°+∠FAB,
∠EBH=180°﹣∠EBA﹣∠ABF=150°﹣(120°﹣∠ABF)=30°+∠FAB,
∴∠EBH=∠FAE,
∴△AFE≌△BHE,
∴∠AFE=∠BHE,EF=EH,
∴∠EFB=∠EBH=∠AFE=30°,
∵EI⊥FH,
∴EI=IH,
在Rt△FEI中,∠EFI=30°,
∴FI= FE,
∴FH=BH+FB= FE,
∴FA+FB= FE.
【解析】(1)延長(zhǎng)CE交AB于G,首先判斷出△CAG是等腰直角三角形,然后找到∠EAB=∠CAB﹣∠CAD=30°,分別求出CG,EG即可解決問(wèn)題;
(2)延長(zhǎng)FB到H,使得BH=AF,連接EH.作EI⊥BF于I.由△ACE≌△BCE,推出AE=BE,推出∠EAB=∠EBC=30°,由△AFE≌△BHE,推出∠AFE=∠BHE,EF=EH,可得∠EFB=∠EBH=∠AFE=30°,又EI⊥FH,故在Rt△FEI中,∠EFI=30°,從而得出FI= FE,可得FA+FB= FE.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了等腰直角三角形和等邊三角形的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握等腰直角三角形是兩條直角邊相等的直角三角形;等腰直角三角形的兩個(gè)底角相等且等于45°;等邊三角形的三個(gè)角都相等并且每個(gè)角都是60°才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,射線ON、OE、OS、OW分別表示從點(diǎn)O出發(fā)北、東、南、西四個(gè)方向,點(diǎn)A在點(diǎn)O的北偏東45°方向,點(diǎn)B在點(diǎn)O的北偏西30°方向.
(1)畫出射線OB,若∠BOC與∠AOB互余,請(qǐng)?jiān)趫D1或備用圖中畫出∠BOC;
(2)若OP是∠AOC的角平分線,直接寫出∠AOP的度數(shù)(不需要計(jì)算過(guò)程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,E為BC上一點(diǎn),BE=2CE,連接DE,F(xiàn)為DE中點(diǎn),以DF為直角邊作等腰Rt△DFG,連接BG,將△DFG繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得△DF′G′,G′恰好落在BG的延長(zhǎng)線上,連接F′G,若BG=2 ,則S△GF′G′= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明對(duì)我校七年級(jí)(1)班喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)的調(diào)查,下列圖形中的左圖是小明對(duì)所調(diào)查結(jié)果的條形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)問(wèn)七年級(jí)(1)班共有多少學(xué)生?
(2)請(qǐng)你改用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示我校七年級(jí)(1)班同學(xué)喜歡的球類運(yùn)動(dòng).
(3)從統(tǒng)計(jì)圖中你可以獲得哪些信息?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AD=24 ㎝,BC=26㎝,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿AD邊以每秒1㎝的速度向D點(diǎn)運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C開始沿CB邊以每秒3㎝的速度向B運(yùn)動(dòng),P,Q分別從A,C同時(shí)出發(fā),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t s.
(1)t為何值時(shí),四邊形PQCD為平行四邊形?
(2)t為何值時(shí),四邊形PQCD為等腰梯形?
(3)t為何值時(shí),四邊形ABQP為矩形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暑假期間,小明一家到某拓展基地訓(xùn)練,小明和他媽媽坐公交車先出發(fā),爸爸在家整理物品,隨后爸爸自駕車沿著相同的道路后出發(fā)他爸爸到拓展基地后,發(fā)現(xiàn)忘了東西在家里,于是立即返回家里取,取到東西后又馬上駕車前往拓展基地如圖是他們離家的距離skm與小明離家的時(shí)問(wèn)t的關(guān)系圖.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖象,回答問(wèn)題:
①圖中點(diǎn)A表示的意義是 .
②當(dāng)爸爸第一次到達(dá)度假村后,小明離度假村的距離是______ km;
(2)爸爸在返回家的途中與小明相遇時(shí),小明離家的距離是多少?
(3)整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中(雙方全部到達(dá)會(huì)合時(shí),視為運(yùn)動(dòng)結(jié)束),請(qǐng)直接寫出小明與爸爸相距24km時(shí)t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圓的周長(zhǎng)為4個(gè)單位長(zhǎng)度在圓周的4等分點(diǎn)處標(biāo)上字母A,B,C,D,先將圓周上的字母A對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與數(shù)軸上的原點(diǎn)重合,再將圓沿著數(shù)軸向右滾動(dòng),那么數(shù)軸上的1949所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與圓周上字母 所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)重合.
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知,現(xiàn)將一直角三角形放入圖中,其中,交于點(diǎn),交于點(diǎn)
(1)當(dāng)所放位置如圖①所示時(shí),則與的數(shù)量關(guān)系為_______;請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)當(dāng)所放位置如圖②所示時(shí),與的數(shù)量關(guān)系為________;
(3)在(2)的條件下,若與交于點(diǎn)0,且,,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】清清從家步行到公交車站臺(tái),等公交車去學(xué)校.下公交車后又步行了一段路程才到學(xué)校. 圖中的折線表示清清的行程s(米)與所花時(shí)間t (分)之間的函數(shù)關(guān)系. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 清清等公交車時(shí)間為3分鐘 B. 清清步行的速度是80米/分
C. 公交車的速度是500米/分 D. 清清全程的平均速度為290米/分
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