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某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從A、B兩地同時相向而行,并以各自的速度勻速行駛,途經配貨站C,甲車先到達C地,并在C地用1小時配貨,然后按原速度開往B地,乙車從B地直達A地,圖是甲、乙兩車間的距離y(千米)與乙車出發(fā)x(時)的函數的部分圖象.
(1)A、B兩地的距離是______千米,甲車出發(fā)______小時到達C地;
(2)求乙車出發(fā)2小時后直至到達A地的過程中,y與x的函數關系式及x的取值范圍,并在圖中補全函數圖象;
(3)乙車出發(fā)多長時間,兩車相距150千米.

【答案】分析:(1)觀察圖象,直接回答問題;
(2)理解點(1.5,30)及(2,0)的含義,即此時甲不運動,乙運動,由此可求乙運動速度,再求甲的速度,其圖象關于直線x=2對稱,根據對稱點求分段函數.
(3)把y=150代入此函數段的函數解析式即可,注意共有兩種情況.
解答:解:(1)由圖象可知,A、B兩地的距離是300千米,甲車出發(fā)1.5小時到達C地;

(2)由圖象可知,乙的速度為v=30÷(2-1.5)=60,
設甲的速度為v,依題意得:
(v+60)×1.5=300-30,
解得v=120,
當2≤x≤2.5時,設y與x的函數關系式為:y=kx+b,
2小時這一時刻,甲乙相遇;2到2.5小時,甲停乙車運動;2.5小時到3.5小時,兩車都運動;3.5到5小時,甲走完全程,乙在運動.
把點(2,0),(2.5,30)代入,得y=60x-120,
當2.5<x≤3.5時,設y與x的函數關系式為:y=kx+b,
把點(2.5,30),(3.5,210)代入,得y=180x-420,
把(3.5,210),(5,300)代入得y=60x,
即y=;

(3)把y=150代入y=180x-420中,得x=3
根據對稱性可知,相遇前,相距150千米的時間
為2-(3-2)=,
即乙車出發(fā)小時或3小時,兩車相距150千米.
點評:本題考查了對函數圖象的理解能力,分段函數的求法.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從A、B兩地同時相向而行,并以各自的速度勻速行駛,途經配貨站C,甲車先到達C地,并在C地用1小時配貨,然后按原速度開往B地,乙車從B地直達A地,圖是甲、乙兩車間的距離y(千米)與乙車出發(fā)x(時)的函數的部分圖象.
(1)A、B兩地的距離是
 
千米,甲車出發(fā)
 
小時到達C地;
(2)求乙車出發(fā)2小時后直至到達A地的過程中,y與x的函數關系式及x的取值范圍,并在圖中補全函數圖象;
(3)乙車出發(fā)多長時間,兩車相距150千米.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從相距300千米的A、B兩地同時出發(fā)相向而行,并以各自的速度勻速行駛,兩車行駛1.5小時時 甲車先到達配貨站C地,此時兩車相距30千米,甲車在C地用1小時配貨,然后按原速度開往B地;兩車行駛2小時時乙車也到C地(未停留)直達A地.(友情提醒:畫出線段圖幫助分析)
(1)乙車的速度是
 
千米/小時,B、C兩地的距離是
 
千米,A、C兩地的距離是
 
千米;
(2)求甲車的速度及甲車到達B地所用的時間;
(3)乙車出發(fā)多長時間,兩車相距150千米.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從相距300千米的A、B兩地同時出發(fā)相向而行,并以各自的速度勻速行駛,兩車行駛3小時相遇.
(1)求甲、乙兩輛貨車的速度和
(2)若乙車的速度是甲車的速度的1.5倍,求乙車的速度;并求出相遇時乙車比甲車多行駛了多少千米?

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科目:初中數學 來源: 題型:

某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從A、B兩地同時出發(fā)相向而行,并以各自的速度勻速行駛,同時到達配貨站C,甲車在C地停留50分鐘配貨,然后按原速度開往B地,乙車在C地不做停留直達A地,兩車同時到達目的地.如圖,是他們離A地的距離y(km)與行駛時間x( h )之間的函數關系圖象.
(1)甲、乙兩地之間的距離為
150
150
km;
(2)甲車的行駛速度為
90
90
km/h;
(3)若甲、乙兩輛貨車之間的距離為y(km),求y與乙車行駛時間x(h)的函數關系式.

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