我們知道，對一個圖形進行平移，可以沿不同的方向，采取不同的距離進行，如圖，現(xiàn)有一個邊長為1的正方形，請你設(shè)計出連續(xù)四次平移后，可得到正方形的個數(shù)超過15個的一個方案(包括原來的正方形)，畫出圖形，說出平移的方向和距離．

答案：
解析：

對這個圖形進行連續(xù)四次平移

提示：

提示：可在對角線上取等點．

練習(xí)冊系列答案

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們知道，對一個圖形進行平移，可按不同方向、移不同距離．現(xiàn)有一個邊長為a的正方形，怎樣平移，連續(xù)4次后得到的正方形個數(shù)能超過15個？請畫出草圖，并說明平移的方向和距離．

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們知道命題“在直角三角形中，如果有一個內(nèi)角為30°，那么這個30°的內(nèi)角所對的直角邊等于斜邊的一半．”是真命題．
（1）請寫出上面命題的逆命題：在直角三角形中，如果

有一條直角邊等于斜邊的一半，

，那么

這條直角邊所對的內(nèi)角等于30°

．
（2）你寫出的逆命題是真命題嗎？如果是，請寫出證明過程，如若不是，請舉出反例．（書寫證明過程前，要結(jié)合圖形寫出已知、求證；若是舉反例，也要結(jié)合反例圖作出說明）

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

我們知道，對一個圖形進行平移，可按不同方向、移不同距離．現(xiàn)有一個邊長為a的正方形，怎樣平移，連續(xù)4次后得到的正方形個數(shù)能超過15個？請畫出草圖，并說明平移的方向和距離．

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們知道，對一個圖形進行平移，可按不同方向、移不同距離．現(xiàn)有一個邊長為a的正方形，怎樣平移，連續(xù)4次后可得正方形個數(shù)能超過15個？請畫出草圖，并說明平移的方向和距離．

同步練習(xí)冊答案

我們知道，對一個圖形進行平移，可按不同方向、移不同距離．現(xiàn)有一個邊長為a的正方形，怎樣平移，連續(xù)4次后得到的正方形個數(shù)能超過15個？請畫出草圖，并說明平移的方向和距離．