【題目】如圖甲,點(diǎn)C將線段AB分成兩部分(AC>BC),如果 = ,那么稱(chēng)點(diǎn)C為線段AB的黃金分割點(diǎn).某數(shù)學(xué)興趣小組在進(jìn)行課題研究時(shí),由黃金分割點(diǎn)聯(lián)想到“黃金分割線”,類(lèi)似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個(gè)面積為S的圖形分成面積分別為S1 , S2(S1>S2)的兩部分,如果 = ,那么稱(chēng)直線l為該圖形的黃金分割線.
(1)如圖乙,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,∠ACB的平分線交AB于點(diǎn)D,請(qǐng)問(wèn)點(diǎn)D是否是AB邊上的黃金分割點(diǎn),并證明你的結(jié)論;
(2)若△ABC在(1)的條件下,如圖丙,請(qǐng)問(wèn)直線CD是不是△ABC的黃金分割線,并證明你的結(jié)論;
(3)如圖丁,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為斜邊AB上的一點(diǎn),(不與A,B重合)過(guò)D作DE⊥BC于點(diǎn)E,連接AE,CD相交于點(diǎn)F,連接BF并延長(zhǎng),與DE,AC分別交于點(diǎn)G,H.請(qǐng)問(wèn)直線BH是直角三角形ABC的黃金分割線嗎?并說(shuō)明理由.
【答案】
(1)解:點(diǎn)D是AB邊上的黃金分割點(diǎn).理由如下:
∵AB=AC,∠A=36°,
∴∠B=∠ACB=72°,
∵CD是角平分線,
∴∠ACD=∠BCD=36°,
∴∠A=∠ACD,
∴AD=CD,
∵∠CDB=180°﹣∠B﹣∠BCD=72°,
∴∠CDB=∠B,
∴BC=CD,
∴BC=AD.
在△BCD與△BCA中,∠B=∠B,∠BCD=∠A=36°,
∴△BCD∽△BAC,
∴ ,
∴ ,
∴點(diǎn)D是AB邊上的黃金分割點(diǎn).
(2)直線CD是△ABC的黃金分割線.理由如下:
證明:設(shè)△ABC中,AB邊上的高為h,則S△ABC= ABh,S△ACD= ADh,S△BCD= BDh,
∴S△ACD:S△ABC=AD:AB,S△BCD:S△ACD=BD:AD,
由(1)知,點(diǎn)D是AB邊上的黃金分割點(diǎn),
∴ ,
∴S△ACD:S△ABC=S△BCD:S△ACD,
∴CD是△ABC的黃金分割線.
(3)解:直線BH不是△ABC的黃金分割線.理由如下:
∵DE∥AC,
∴ , ,
∴ , ,
∴ ,
∴AH2=HC2,
∴AH=HC,
∴S△BHA=S△BHC= S△ABC,
∴BH不是△ABC的黃金分割線.
【解析】(1)根據(jù)等邊對(duì)等角得出∠B=∠ACB=72°,根據(jù)角平分線的定義及等量代換得出∠A=∠ACD,進(jìn)而根據(jù)等角對(duì)等邊得出AD=CD,BC=CD,從而得出BC=AD.然后判斷出△BCD∽△BAC,根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例得出=,從而得出=,從而得出結(jié)論點(diǎn)D是AB邊上的黃金分割點(diǎn);
(2)設(shè)△ABC中,AB邊上的高為h,根據(jù)三角形的面積公式,則S△ABC= ABh,S△ACD= ADh,S△BCD= BDh,故S△ACD:S△ABC=AD:AB,S△BCD:S△ACD=BD:AD,由(1)知,點(diǎn)D是AB邊上的黃金分割點(diǎn),故=,根據(jù)等量代換得S△ACD:S△ABC=S△BCD:S△ACD,從而得出結(jié)論;
(3)直線BH不是△ABC的黃金分割線.理由如下:根據(jù)平行線分線段成比例定理得出AH2=HC2,故AH=HC,從而S△BHA=S△BHC= S△ABC,得出結(jié)論BH不是△ABC的黃金分割線.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用三角形的面積和平行線分線段成比例,掌握三角形的面積=1/2×底×高;三條平行線截兩條直線,所得的對(duì)應(yīng)線段成比例即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知下列方程:①;②0.3x=1;③;④x2﹣4x=3;⑤x=6;⑥x+2y=0.其中一元一次方程的個(gè)數(shù)是( )
A. 2B. 3C. 4D. 5
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【題目】如圖為一位旅行者在早晨8時(shí)從城市出發(fā)到郊外所走路程與時(shí)間的變化圖.根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)9時(shí),10時(shí)30分,12時(shí)所走的路程分別是多少千米?
(2)他中途休息了多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)他從休息后直達(dá)目的地這段時(shí)間的速度是多少?(列式計(jì)算)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算
(1)(6x4﹣4x3+2x2)÷(﹣2x2)+3x2
(2)(x﹣5)(2x+5)+2x(3﹣x)
(3)(﹣1)2016+(﹣)﹣2﹣(3.14﹣π)0
(4)運(yùn)用乘法公式計(jì)算:1122﹣113×111
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D是三角形內(nèi)一點(diǎn),連接AD,BD,CD,∠BDC=90°,∠DBC=45°.
(1)求證:∠BAD=∠CAD;
(2)求∠ADB的度數(shù).
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【題目】如圖,直線y=k1x+b與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于A(1,6),B(a,3)兩點(diǎn).
(1)求k1和k2的值;
(2)結(jié)合圖象直接寫(xiě)出k1x+b﹣ >0的x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠B=∠D=90°,∠C=60°,AD=1,BC=2,求AB、CD的長(zhǎng).
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【題目】如圖①,數(shù)軸上的點(diǎn)A、B分別表示數(shù)a、b,則點(diǎn)A、B(點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè))之間的距離表示為AB=b﹣a,若點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)為c,滿(mǎn)足|a+3|+(c﹣9)2=0.
(1)寫(xiě)出AC的值 .
(2)如圖②,點(diǎn)D在點(diǎn)C的右側(cè)且距離m(m>0)個(gè)單位,點(diǎn)B在線段AC上,滿(mǎn)足AB+AC=BD,求AB的值(用含有m的代數(shù)式表示).
(3)如圖③,若點(diǎn)D在點(diǎn)C的右側(cè)6個(gè)單位處,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)以2個(gè)單位/秒的速度向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)M從點(diǎn)C出發(fā)以1個(gè)單位/秒的速度也向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)?shù)竭_(dá)D點(diǎn)后以原來(lái)的速度向相反的方向運(yùn)動(dòng).求經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,點(diǎn)P和點(diǎn)M之間的距離是2個(gè)單位?
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