【題目】如圖,在矩形ABCD中,AC為對角線,點P為BC邊上一動點,連接AP,過點B作BQ⊥AP,垂足為Q,連接CQ.
⑴證明:△ABP∽△BQP;
⑵當點P為BC的中點時,若∠BAC=37°,求∠CQP的度數(shù);
⑶當點P運動到與點C重合時,延長BQ交CD于點F,若AQ=AD,則等于多少.
【答案】(1)證明見解析;(2)∠CQP=53°;(3).
【解析】
(1)根據(jù)兩角對應相等的兩個三角形相似即可判斷.
(2)只要證明△CPQ∽△APC,可得∠PQC=∠ACP即可解決問題.
(3)連接AF.與Rt△ADF≌Rt△AQF(HL),推出DF=QF,設AD=AQ=BC=m,DF=FQ=x,FC=y,CQ=a,證明△BCQ∽△CFQ,可得,推出,即=,由CF∥AB,可得,推出,可得,推出x2+xy﹣y2=0,解得或(舍棄),由此即可解決問題.
(1)證明:∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠ABP=90°,
∵BQ⊥AP,
∴∠BQP=∠ABP=90°,
∵∠BPQ=∠APB,
∴△ABP∽△BQP.
(2)解:∵△ABP∽△BQP,
∴,
∴PB2=PQPA,
∵PB=PC,
∴PC2=PQPA,
∴,
∵∠CPQ=∠APC,
∴△CPQ∽△APC,
∴∠PQC=∠ACP,
∵∠BAC=37°,
∴∠ACB=90°﹣37°=53°,
∴∠CQP=53°.
(3)解:連接AF.
∵∠D=∠AQF=90°,AF=AF,AD=AQ,
∴Rt△ADF≌Rt△AQF(HL),
∴DF=QF,設AD=AQ=BC=m,DF=FQ=x,FC=y,CQ=a,
∵∠BCF=∠CQB=∠CQF=90°,
∴∠BCQ+∠FCQ=90°,∠∠CBQ=90°,
∴∠FCQ=∠CBQ,
∴△BCQ∽△CFQ,
,
,
,
∵CF∥AB,
,
,
,
∴x2+xy﹣y2=0,
∴x=y或y(舍棄),
,
,
故答案是:.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC 中,∠C=90°,CA=CB,D 為 AC 上的一點,AD=3CD,AE⊥AB 交 BD 延長線于 E,記△EAD,△DBC 的面積分別為 S1,S2,則 S1:S2=______.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,,E是OB的中點,連接CE并延長到點F,使EF=CE.連接AF交⊙O于點D,連接BD,BF.
(1)求證:直線BF是⊙O的切線;
(2)若OB=2,求BD的長.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,坐標原點為O,A點坐標為(4,0),B點坐標為(﹣1,0),以AB的中點P為圓心,AB為直徑作⊙P的正半軸交于點C.
(1)求經(jīng)過A、B、C三點的拋物線所對應的函數(shù)解析式;
(2)設M為(1)中拋物線的頂點,求直線MC對應的函數(shù)解析式;
(3)試說明直線MC與⊙P的位置關系,并證明你的結(jié)論.
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【題目】某校課程中心為了了解學生對開設的3D打印、木工制作、機器人和電腦編程四門課程的喜愛程度,隨機調(diào)查了部分學生,每人只能選一項最喜愛的課程.圖①是四門課程最喜愛人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖,圖②是四門課程男、女生最喜愛人數(shù)的條形統(tǒng)計圖.
(1)求圖①中的值,補全圖②中的條形統(tǒng)計圖,標上相應的人數(shù);
(2)若該校共有1800名學生,則該校最喜愛3D打印課程的學生約有多少人?
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【題目】已知:如圖,平行四邊形ABCD,對角線AC與BD相交于點E,點G為AD的中點,連接CG,CG的延長線交BA的延長線于點F,連接FD.
(1)求證:AB=AF;
(2)若AG=AB,∠BCD=120°,判斷四邊形ACDF的形狀,并證明你的結(jié)論.
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【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)圖象的一部分,與x軸的交點A在點(2,0)和(3,0)之間,對稱軸是x=1.對于下列說法:①ab<0;②2a+b=0;③3a+c>0;④a+b≥m(am+b)(m為實數(shù));⑤當﹣1<x<3時,y>0,其中正確的是( )
A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l1:y=﹣x與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點(點A在點B左側(cè)),已知A點的縱坐標是2:
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)將直線l1:y=﹣x向上平移后的直線l2與反比例函數(shù)y=在第二象限內(nèi)交于點C,如果△ABC的面積為30,求平移后的直線l2的函數(shù)表達式.
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