【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點F、C是⊙O上兩點,且 = = ,連接AC、AF,過點C作CD⊥AF,交AF的延長線于點D,垂足為D,若CD=2 ,則⊙O的半徑為( )
A.2
B.4
C.2
D.4
【答案】D
【解析】解:連結(jié)BC,如圖, ∵AB為直徑,
∴∠ACB=90°,
∵ = = ,
∴∠BOC= ×180°=60°,
∴∠BAC=30°,
∴∠DAC=30°,
在Rt△ADC中,CD=2 ,
∴AC=2CD=4 ,
在Rt△ACB中,BC2+AC2=AB2 ,
即(4 )2+( AB)2=AB2 ,
∴AB=8,
∴⊙O的半徑為4.
故選D.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解圓心角、弧、弦的關(guān)系的相關(guān)知識,掌握在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等,所對的弦也相等;在同圓或等圓中,同弧等弧所對的圓周角相等,都等于這條弧所對的圓心角的一半,以及對圓周角定理的理解,了解頂點在圓心上的角叫做圓心角;頂點在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=10,BC=16.點D在邊BC上,且點D到邊AB和邊AC的距離相等.
(1)用直尺和圓規(guī)作出點D(不寫作法,保留作圖痕跡,在圖上標注出點D);
(2)求點D到邊AB的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在圖a、圖b、圖c中都有直線m∥n,
(1)在圖a中,∠2和∠1、∠3之間的數(shù)量關(guān)系是__________________.
(2)猜想:在圖b中,∠1、∠2、∠3、∠4之間的數(shù)量關(guān)系是____________________.
(3)猜想:在圖c中,∠2、∠4和∠1、∠3、∠5的數(shù)量關(guān)系式是____________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知∠BOC=60°,OF平分∠BOC.若AO⊥BO,OE平分∠AOC,則∠EOF的度數(shù)是( )
A. 45°
B. 15°
C. 30°或60°
D. 45°或15°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,取兩根木條a、b,將它們釘在一起,并把它們想象成兩條直線,就得到一個相交線的模型.你能說出其中的一些鄰補角與對頂角嗎?兩根木條所成的角中,如果∠α=35°,其它三個角各等于多少度?如果∠α等于90°,115°,m°呢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)對全校1 200名學(xué)生進行“校園安全知識”的教育活動,從1 200名學(xué)生中隨機抽取部分學(xué)生進行測試,成績評定按從高分到低分排列分為A,B,C,D四個等級,并繪制了圖1、圖2兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:
(1)求本次抽查的學(xué)生共有多少人;
(2)將條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中“A”所在扇形圓心角的度數(shù).
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