【題目】閱讀下面的證明過程,指出其錯誤.(在錯誤部分下方劃線)已知ABC,求證:∠A+B+C180°

1)證明:過ADEBC,且使∠1=∠C

DEBC(作圖)

∴∠2=∠B(內(nèi)錯角相等兩直線平行)

∵∠1=∠C(作圖)

∴∠B+C+3=∠2+1+3(等量代換)

2+l+3180°(周角的定義)

即∠BAC+B+C180°(等量代換)

2)類比探究:請同學(xué)們參考圖2,模仿(1)的解決過程,避免(1)中的錯誤,試說明求證:∠A+B+C180°

【答案】1)見解析;(2)見解析

【解析】

1)根據(jù)平行線的判定由DEBC可得1C,所以且使1C就多余了,2+1+180°(平角定義),不是周角定義.

2)模仿(1)的證明過程即可.

解:(1

證明:過ADEBC,且使∠1=∠C

DEBC(作圖)

∴∠2B(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)

∵∠1=∠C(作圖)

∴∠B+C+32+1+3(等量代換)

2+1+3180°(周角的定義)

BAC+B+C180°(等量代換)

2)如圖2,

證明:延長ABE,過點BBFAC

BFAC(作圖)

∴∠1C (兩直線平行內(nèi)錯角相等)

2A 兩直線平行同位角相等)

∵∠2+1+ABC180°(平角的定義)

∴∠A+ABC+C180°(等量代換).

練習(xí)冊系列答案
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【題目】探究題:如圖,用同樣大小的黑色棋子按如圖所示的規(guī)律擺放,它們的棋子數(shù)依次表示為 a1,a2a3,a4,,an

請你認真觀察上面四個圖案,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并試著解答下列問題:

1)寫出 a1,a2,a3,a4 的值;

2)求 a7 的值;

3)用 n 表示出 an,并判斷第幾個圖案有 6055 個黑色棋子.

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【題目】某校為獎勵學(xué)習(xí)之星,準(zhǔn)備在某商店購買A、B兩種文具作為獎品,已知一件A種文具的價格比一件B種文具的價格便宜5元,且用600元買A種文具的件數(shù)是用400元買B種文具的件數(shù)的2倍.

1)求一件A種文具的價格;

2)根據(jù)需要,該校準(zhǔn)備在該商店購買AB兩種文具共150件.

①求購買A、B兩種文具所需經(jīng)費W與購買A種文具的件數(shù)a之間的函數(shù)關(guān)系式;

②若購買A種文具的件數(shù)不多于B種文具件數(shù)的2倍,且計劃經(jīng)費不超過2750元,求有幾種購買方案,并找出經(jīng)費最少的方案,及最少需要多少元?

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【題目】閱讀并解決問題:歸納

人們通過長期觀察發(fā)現(xiàn),如果早晨天空中有棉絮狀的高積云,那么午后常有雷雨降臨,于是有了朝有破絮云,午后雷雨臨的諺語.在數(shù)學(xué)里,我們也常用這樣的方法探求規(guī)律,例如:三角形有3個頂點,如果在它的內(nèi)部再畫n個點,并以(n+3)個點為頂點,把三角形剪成若干個小三角形,那么最多可以剪得多少個這樣的三角形? .為了解決這個問題,我們可以從n=1、n=2、nr=3 等具體的、簡單的情形入手,探索最多可以剪得的三角形個數(shù)的變化規(guī)律.

(1)完成表格信息:_______、_________;

(2)通過觀察、比較,可以發(fā)現(xiàn):三角形內(nèi)的點每增加1個,最多可以剪得的三角形增加_________.于是,我們可以猜想:當(dāng)三角形內(nèi)的點的個數(shù)為n時,最多可以剪得____________個三角形.像這樣通過對現(xiàn)象的觀察、分析,從特殊到-般地探索這類現(xiàn)象的規(guī)律、提出猜想的思想方法稱為歸納.在日常生活中,人們互相交談時,常常有人在列舉了一些現(xiàn)象后,說(即列舉的現(xiàn)象)說明....其實這就是運用了歸納的方法.用歸納的方法得出的結(jié)論不一定正確,是否正確需要加以證實.

(3)請你借助表格嘗試用歸納的方法探索: 1+3+5+7+......+(2n-1)的和是多少?并加以證實.

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【題目】(9)已知:ABCD的兩邊AB,AD的長是關(guān)于x的方程的兩個實數(shù)根.

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A.從不 B.很少 C.有時 D.常常 E.總是

答題的學(xué)生在這五個選項中只能選擇一項.下面是根據(jù)學(xué)生對該問題的答卷情況繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)該區(qū)共有 名初二年級的學(xué)生參加了本次問卷調(diào)查;

(2)請把這幅條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“總是”的圓心角為 .(精確到度)

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(2)過點E任作一條直線l(點B、C分別位于直線l的異側(cè)),設(shè)點C到直線的距離為m,點B到直線l的距離為n,求m+n的最大值;

(3)y軸上是否存在點Q,使∠QPD=∠DEO,若存在,請求出點Q的坐標(biāo):若不存在,請說明理由.

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