【題目】已知:在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)E在直線AD上,AE= AD,連接CE交BD于點(diǎn)F,則EF:FC的值是

【答案】
【解析】解:∵AE= AD,
∴分兩種情況:
①當(dāng)點(diǎn)E在線段AD上時(shí),如圖1所示
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC,AD=BC,
∴△EFD∽△CFB,
∴EF:FC=DE:BC,
∵AE= AD,
∴DE=2AE= AD= BC,
∴DE:BC=2:3,
∴EF:FC=2:3;
②當(dāng)點(diǎn)E在線段DA的延長(zhǎng)線上時(shí),如圖2所示:
同①得:△EFD∽△CFB,
∴EF:FC=DE:BC,
∵AE= AD,
∴DE=4AE= AD= BC,
∴DE:BC=4:3,
∴EF:FC=4:3;
綜上所述:EF:FC的值是 ;
故答案為:


分兩種情況:①當(dāng)點(diǎn)E在線段AD上時(shí),由四邊形ABCD是平行四邊形,可證得△EFD∽△CFB,求出DE:BC=2:3,即可求得EF:FC的值;
②當(dāng)當(dāng)點(diǎn)E在射線DA上時(shí),同①得:△EFD∽△CFB,求出DE:BC=4:3,即可求得EF:FC的值.此題考查了相似三角形的判定與性質(zhì)與平行四邊形的性質(zhì).此題難度不大,證明三角形相似是解決問題的關(guān)鍵;注意分情況討論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】6分)某商場(chǎng)統(tǒng)計(jì)了今年1~5月A,B兩種品牌冰箱的銷售情況,并將獲得的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖

(1)分別求該商場(chǎng)這段時(shí)間內(nèi)A,B兩種品牌冰箱月銷售量的中位數(shù)和方差;

(2)根據(jù)計(jì)算結(jié)果,比較該商場(chǎng)1~5月這兩種品牌冰箱月銷售量的穩(wěn)定性.

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【題目】下列圖形中, 不是同位角的是( )

A. B. C. D.

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【題目】以直線AB上一點(diǎn)O為端點(diǎn)作射線OC,將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)放在O(:∠DOE=90°).

(1)如圖①,若直角三角板DOE的一邊OD放在射線OB,∠BOC=60°,∠COE的度數(shù)

(2)如圖②,將三板DOEO逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)到某個(gè)位置時(shí),若恰好滿足5∠COD=∠AOE,∠BOC=60°,∠BOD的度數(shù);

(3)如圖③,將直角三角板DOE繞點(diǎn)O逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)到某個(gè)位置OE恰好平分∠AOC,請(qǐng)說明OD所在射線是∠BOC的平分線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,過點(diǎn)A(﹣ ,0)的兩條直線分別交y軸于B、C兩點(diǎn),且B、C兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)分別是一元二次方程x2﹣2x﹣3=0的兩個(gè)根

(1)求線段BC的長(zhǎng)度;
(2)試問:直線AC與直線AB是否垂直?請(qǐng)說明理由;
(3)若點(diǎn)D在直線AC上,且DB=DC,求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(4)在(3)的條件下,直線BD上是否存在點(diǎn)P,使以A、B、P三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,BD、BE分別是高和角平分線,點(diǎn)F在CA的延長(zhǎng)線上,F(xiàn)H⊥BE,交BD于點(diǎn)G,交BC于點(diǎn)H;下列結(jié)論:①∠DBE=∠F;②2∠BEF=∠BAF+∠C;③∠F=∠BAC-∠C;④∠BGH=∠ABE+∠C,其中正確的結(jié)論有___________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若點(diǎn)O是等腰△ABC的外心,且∠BOC=60°,底邊BC=2,則△ABC的面積為(  )
A.2+
B.
C.2+ 或2﹣
D.4+2 或2﹣

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【題目】已知:如圖,在ABCD中,E,F(xiàn)分別是邊AD,BC上的點(diǎn),且AE=CF,直線EF分別交BA的延長(zhǎng)線、DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,H,交BD于點(diǎn)O.

(1)求證:△ABE≌△CDF;

(2)連接DG,若DG=BG,則四邊形BEDF是什么特殊四邊形?請(qǐng)說明理由.

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【題目】閱讀材料:小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如3+=1+2.善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:

設(shè)a+b=m+n2(其中a、bm、n均為整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn

a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把類似a+b的式子化為平方式的方法.

請(qǐng)你仿照小明的方法探索并解決下列問題:

1當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=m+n)2,用含m、n的式子分別表示ab,得:a= b= ;

2利用探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a、b、mn a、b都不超過20

填空:   +  =   +   2

3)若a+6=(m+n)2,且a、mn均為正整數(shù),求a的值?

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