【題目】閱讀材料:小明在學習二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如3+=(1+)2.善于思考的小明進行了以下探索:
設a+b=(m+n)2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn.
∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把類似a+b的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當a、b、m、n均為正整數(shù)時,若a+b=(m+n)2,用含m、n的式子分別表示a、b,得:a= ,b= ;
(2)利用探索的結論,找一組正整數(shù)a、b、m、n (a、b都不超過20)
填空: + =( + )2;
(3)若a+6=(m+n)2,且a、m、n均為正整數(shù),求a的值?
【答案】(1);(2)8,2,1,1(答案不唯一);(3)12或28.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)完全平方公式運算法則,即可得出a、b的表達式;
(2)首先確定好m、n的正整數(shù)值,然后根據(jù)(1)的結論即可求出a、b的值;
(3)根據(jù)題意,6=2mn,首先確定m、n的值,通過分析m=2,n=1或者m=1,n=2,然后即可確定好a的值.
試題解析:(1)∵a+b=(m+n)2,
∴a+b=m2+5n2+2mn,
∴a=m2+5n2,b=2mn.
故答案為:m2+5n2,2mn.
(2)設m=1,n=1,
∴a= m2+7n2=61,b=2mn=2.
故答案為8、2、1、1.
(3)由題意,得:
a=m2+3n2,b=2mn,
∵6=2mn,且m、n為正整數(shù),
∴m=3,n=1或者m=1,n=3,
∴a=32+3×12=12,或a=12+3×32=28.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC和△DEB中,已知AB=DE,還需添加兩個條件才能使△ABC≌△DEC,不能添加的一組條件是
A.BC=EC,∠B=∠E B.BC=EC,AC=DC
C.BC=DC,∠A=∠D D.∠B=∠E,∠A=∠D
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在正方形ABCD中,點E在邊CD上,AQ⊥BE于點Q,DP⊥AQ于點P.
(1)求證:AP=BQ;
(2)在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖中四對線段,使每對中較長線段與較短線段長度的差等于PQ的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC內(nèi)接于⊙O,D是 上一點,OD⊥BC,垂足為H.
(1)如圖1,當圓心O在AB邊上時,求證:AC=2OH;
(2)如圖2,當圓心O在△ABC外部時,連接AD、CD,AD與BC交于點P,求證:∠ACD=∠APB;
(3)在(2)的條件下,如圖3,連接BD,E為⊙O上一點,連接DE交BC于點Q、交AB于點N,連接OE,BF為⊙O的弦,BF⊥OE于點R交DE于點G,若∠ACD﹣∠ABD=2∠BDN,AC=5 ,BN=3 ,tan∠ABC= ,求BF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校校園內(nèi)有一個大正方形花壇,如圖甲所示,它由四個邊長為3米的小正方形組成,且每個小正方形的種植方案相同.其中的一個小正方形ABCD如圖乙所示,DG=1米,AE=AF=x米,在五邊形EFBCG區(qū)域上種植花卉,則大正方形花壇種植花卉的面積y與x的函數(shù)圖象大致是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC=1,CD=,DA=1,且∠B=90°.求:
(1)∠BAD的度數(shù);
(2)四邊形ABCD的面積(結果保留根號).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,射線分別和直線交于點,射線分別和直線交于點,點在射線上運動(點與三點不重合),設,,.
(1)如果點在兩點之間運動時,之間有何數(shù)量關系?請說明理由;
(2)如果點在兩點之外運動時,之間有何數(shù)量關系?(只需寫出結論,不必說明理由)
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