【題目】甲、乙兩地相距300千米,一輛貨車和一輛轎車先后從甲地出發(fā)駛向乙地,如圖,線段OA表示貨車離甲地距離y(千米)與時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系;折線OBCDA表示轎車離甲地距離y(千米)與時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系.請根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)當轎車剛到乙地時,此時貨車距離乙地 千米;
(2)當轎車與貨車相遇時,求此時x的值;
(3)在兩車行駛過程中,當轎車與貨車相距20千米時,求x的值.
【答案】(1)30;(2)當x=3.9時,轎車與貨車相遇;(3)在兩車行駛過程中,當轎車與貨車相距20千米時,x的值為3.5或4.3小時.
【解析】
(1)根據(jù)圖象可知貨車5小時行駛300千米,由此求出貨車的速度為60千米/時,再根據(jù)圖象得出貨車出發(fā)后4.5小時轎車到達乙地,由此求出轎車到達乙地時,貨車行駛的路程為270千米,而甲、乙兩地相距300千米,則此時貨車距乙地的路程為:300﹣270=30千米;
(2)先求出線段CD對應的函數(shù)關(guān)系式,再根據(jù)兩直線的交點即可解答;
(3)分兩種情形列出方程即可解決問題.
解:(1)根據(jù)圖象信息:貨車的速度V貨=,
∵轎車到達乙地的時間為貨車出發(fā)后4.5小時,
∴轎車到達乙地時,貨車行駛的路程為:4.5×60=270(千米),
此時,貨車距乙地的路程為:300﹣270=30(千米).
所以轎車到達乙地后,貨車距乙地30千米.
故答案為30;
(2)設(shè)CD段函數(shù)解析式為y=kx+b(k≠0)(2.5≤x≤4.5).
∵C(2.5,80),D(4.5,300)在其圖象上,
,解得,
∴CD段函數(shù)解析式:y=110x﹣195(2.5≤x≤4.5);
易得OA:y=60x,
,解得,
∴當x=3.9時,轎車與貨車相遇;
(3)當x=2.5時,y貨=150,兩車相距=150﹣80=70>20,
由題意60x﹣(110x﹣195)=20或110x﹣195﹣60x=20,
解得x=3.5或4.3小時.
答:在兩車行駛過程中,當轎車與貨車相距20千米時,x的值為3.5或4.3小時.
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【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖1,在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=40°,連接AC,BD交于點M.填空:
①的值為 ;
②∠AMB的度數(shù)為 .
(2)類比探究
如圖2,在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,連接AC交BD的延長線于點M.請判斷的值及∠AMB的度數(shù),并說明理由;
(3)拓展延伸
在(2)的條件下,將△OCD繞點O在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),AC,BD所在直線交于點M,若OD=1,OB=,請直接寫出當點C與點M重合時AC的長.
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【題目】圖1是一種折疊門,由上下軌道和兩扇長寬相等的活頁門組成,整個活頁門的右軸固定在門框
上,通過推動左側(cè)活頁門開關(guān);圖2是其俯視圖簡化示意圖,已知軌道 ,兩扇活頁門的寬 ,點固定,當點在上左右運動時,與的長度不變(所有結(jié)果保留小數(shù)點后一位).
(1)若,求的長;
(2)當點從點向右運動60時,求點在此過程中運動的路徑長.
(參考數(shù)據(jù):sin50°≈0.77, cos50°≈0.64, tan50°≈1.19, π取3.14)
圖1 圖2
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【題目】小明早上勻速騎車去上學,出發(fā)幾分鐘后,爸爸發(fā)現(xiàn)小明的作業(yè)本丟在家里,趕緊勻速騎車去追.爸爸剛出發(fā)時,小明也發(fā)現(xiàn)作業(yè)本丟在家里,立刻按原路原速返回, 后遇到爸爸,爸爸把作業(yè)本交給小明后立刻按原路原速返回家,小明繼續(xù)按原速騎車趕往學校.小明和爸爸相距的路程與小明出發(fā)的時間之間的關(guān)系如圖所示(爸爸給小明作業(yè)本的時間忽略不計).下列說法中,錯誤的是( )
A.小明的騎車速度為B.爸爸騎車的速度是小明的倍
C.點坐標為D.爸爸返回家時,小明共騎行了
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AB⊥AC,AB=,BC=,對角線AC,BD相交于點O,將直線AC繞點O順時針旋轉(zhuǎn),分別交BC,AD于點E,F,下列說法:①在旋轉(zhuǎn)過程中,AF=CE. ②OB=AC,③在旋轉(zhuǎn)過程中,四邊形ABEF的面積為,④當直線AC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)30°時,連接BF,DE則四邊形BEDF是菱形,其中正確的是( )
A.①②④B.① ②C.①②③④D.② ③ ④
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【題目】為引領(lǐng)學生感受詩詞之美,某校團委組織了一次全校800名學生參加的“中國詩詞大賽”,賽后發(fā)現(xiàn)有參賽學生的成績均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中100名學生的成績(成績x取整數(shù),總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:
成績x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 5 | 0.05 |
60≤x<70 | 15 | 0.15 |
70≤x<80 | 20 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 25 | 0.25 |
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)這100名學生成績的中位數(shù)會落在分數(shù)段;
(3)若成績在90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的800名學生中成績“優(yōu)”等的約有多少人?
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【題目】如圖,AB是⊙O的一條弦,點C在半徑OA上且不與點A,O重合,過點C作CD⊥OA于點C,交弦AB于點E,交過點B的⊙O的切線于點D.
(1)求證:DB=DE;
(2)若sin∠ABO=,BE=10,求DE的長.
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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,拋物線y=ax2+bx+c與y軸交于點A(0,6),與x軸交于點B(﹣2,0),C(6,0).
(1)直接寫出拋物線的解析式及其對稱軸;
(2)如圖2,連接AB,AC,設(shè)點P(m,n)是拋物線上位于第一象限內(nèi)的一動點,且在對稱軸右側(cè),過點P作PD⊥AC于點E,交x軸于點D,過點P作PG∥AB交AC于點F,交x軸于點G.設(shè)線段DG的長為d,求d與m的函數(shù)關(guān)系式,并注明m的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若△PDG的面積為,
①求點P的坐標;
②設(shè)M為直線AP上一動點,連接OM交直線AC于點S,則點M在運動過程中,在拋物線上是否存在點R,使得△ARS為等腰直角三角形?若存在,請直接寫出點M及其對應的點R的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】“切實減輕學生課業(yè)負擔”是我市作業(yè)改革的一項重要舉措.某中學為了了解本校學生平均每天的課外作業(yè)時間,隨機抽取部分學生進行問卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為A,B,C,D四個等級,A:1小時以內(nèi);B:1小時~1.5小時;C:1.5小時~2小時;D:2小時以上(各邊界值忽略不計).根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)該校共調(diào)查了 名學生;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)表示等級A的扇形圓心角的度數(shù)是 ;
(4)若該學校在校學生人數(shù)共2000人,問做課外作業(yè)時間在1.5小時~2小時的學生人數(shù)大約有多少?
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