【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+5與x軸交于A(1,0)、B(5,0)兩點(diǎn),點(diǎn)D是拋物線上橫坐標(biāo)為6的點(diǎn).點(diǎn)P在這條拋物線上,且不與A、D兩點(diǎn)重合,過(guò)點(diǎn)P作y軸的平行線與射線AD交于點(diǎn)Q,過(guò)點(diǎn)Q作QF垂直于y軸,點(diǎn)F在點(diǎn)Q的右側(cè),且QF=2,以QF、QP為鄰邊作矩形QPEF.設(shè)矩形QPEF的周長(zhǎng)為d,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.

(1)求這條拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.
(2)求這條拋物線的對(duì)稱軸將矩形QPEF的面積分為1:2兩部分時(shí)m的值.
(3)求d與m之間的函數(shù)關(guān)系式及d隨m的增大而減小時(shí)d的取值范圍.
(4)當(dāng)矩形QPEF的對(duì)角線互相垂直時(shí),直接寫出其對(duì)稱中心的橫坐標(biāo).

【答案】
(1)

解:把A(1,0)、B(5,0)代入y=ax2+bx+5,

解得 ,

∴y=x2﹣6x+5


(2)

解:如圖所示:∵拋物線y=x2﹣6x+5的對(duì)稱軸為:x=﹣ =﹣ =3,

∵這條拋物線的對(duì)稱軸將矩形QPEF的面積分為1:2兩部分,

可得PN=3﹣m,PE=2,

= = ,

解得:m= 或m=


(3)

解:當(dāng)x=6時(shí),y=x2﹣6x+5=62﹣6×6+5=5,

∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(6,5).

射線AD所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式為y=x﹣1(x>1).

∴P(m,m2﹣6m+5),Q(m,m﹣1).

當(dāng)1<m<6時(shí),d=2(﹣m2+7m﹣6+2)=﹣2m2+14m﹣8,

當(dāng)m>6時(shí),d=2(m2﹣7m+6+2)=2m2﹣14m+16,

又d=﹣2m2+14m﹣8=﹣2(m﹣ 2+ ,

∴d隨m的增大而減小時(shí)d的取值范圍是4<d≤


(4)

解:當(dāng)矩形QPEF的對(duì)角線互相垂直時(shí),則矩形QPEF是正方形,邊長(zhǎng)為2,

當(dāng)1<m<6時(shí),m﹣1﹣(m2﹣6m+5)=2,

整理得:m2﹣7m+8=0,

解得:m1= ,m2= ,

當(dāng)m>6時(shí),m2﹣6m+5﹣(m﹣1)=2,

整理得:m2﹣7m+4=0,

解得:m3= ,m4= (舍去),

故其對(duì)稱中心的橫坐標(biāo)為: +1= +1= , +1=


【解析】(1)直接利用待定系數(shù)法求出二次函數(shù)解析式即可;(2)首先求出函數(shù)對(duì)稱軸進(jìn)而得出m的值;(3)分別利用當(dāng)1<m<6時(shí),d=2(﹣m2+7m﹣6+2),當(dāng)m>6時(shí),d=2(m2﹣7m+6+2)求出d的取值范圍即可;(4)當(dāng)矩形QPEF的對(duì)角線互相垂直時(shí),則矩形QPEF是正方形,邊長(zhǎng)為2,進(jìn)而得出m的值求出答案.
【考點(diǎn)精析】掌握二次函數(shù)的性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而減。粚(duì)稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而減。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用邊長(zhǎng)為12cm的正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個(gè)盒子的側(cè)面為長(zhǎng)方形,底面為等邊三角形

(1)每個(gè)盒子需 個(gè)長(zhǎng)方形, 個(gè)等邊三角形;

(2)硬紙板以如圖兩種方法裁剪(裁剪后邊角料不再利用)

A方法:剪6個(gè)側(cè)面; B方法:剪4個(gè)側(cè)面和5個(gè)底面.

現(xiàn)有19張硬紙板,裁剪時(shí)x張用A方法,其余用B方法.

① 用x的代數(shù)式分別表示裁剪出的側(cè)面和底面的個(gè)數(shù);

② 若裁剪出的側(cè)面和底面恰好全部用完,問(wèn)能做多少個(gè)盒子?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】RtABC中,BC=AC,ACB=90°,D為射線AB上一點(diǎn),連接CD,過(guò)點(diǎn)C作線段CD的垂線l,在直線l上,分別在點(diǎn)C的兩側(cè)截取與線段CD相等的線段CECF,連接AE,BF.

(1)當(dāng)點(diǎn)D在線段AB上時(shí)(點(diǎn)D不與點(diǎn)A,B重合),如圖23(a).

①請(qǐng)你將圖形補(bǔ)充完整;

②線段BF,AD所在直線的位置關(guān)系為________,線段BF,AD的數(shù)量關(guān)系為________.

(2)當(dāng)點(diǎn)D在線段AB的延長(zhǎng)線上時(shí),如圖23(b).

(1)中②問(wèn)的結(jié)論是否仍然成立?如果成立,請(qǐng)進(jìn)行證明;如果不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(1),在△ABC中,AD是BC邊的中線,過(guò)A點(diǎn)作AE∥BC與過(guò)D點(diǎn)作DE∥AB交于點(diǎn)E,連接CE.
(1)求證:四邊形ADCE是平行四邊形.
(2)連接BE,AC分別與BE、DE交于點(diǎn)F、G,如圖(2),若AC=6,求FG的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】問(wèn)題原型:如圖①,在等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,BC=a.將邊AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段BD,連結(jié)CD.過(guò)點(diǎn)D作△BCD的BC邊上的高DE, 易證△ABC≌△BDE,從而得到△BCD的面積為
初步探究:如圖②,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=a.將邊AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段BD,連結(jié)CD.用含a的代數(shù)式表示△BCD的面積,并說(shuō)明理由.
簡(jiǎn)單應(yīng)用:如圖③,在等腰三角形ABC中,AB=AC,BC=a.將邊AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段BD,連結(jié)CD.直接寫出△BCD的面積.(用含a的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(1,6),B(3,n)兩點(diǎn).

(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式;

(2)根據(jù)圖象寫出不等式kx+b﹣>0的解集;

(3)若點(diǎn)M在x軸上、點(diǎn)N在y軸上,且以M、N、A、B為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M、N的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小琳、曉明兩人在100m的跑道上勻速跑步訓(xùn)練,他們同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),跑向終點(diǎn).

(1)設(shè)小琳速度為v(m/s),寫出小琳跑完全程所用的時(shí)間t(s)與速度v(m/s)之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)已知曉明的速度是小琳速度的1.25倍,兩人跑完全程,小琳要比曉明多用4s,用分式方程求小琳、曉明兩人勻速跑步的速度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,AB=4cm,動(dòng)點(diǎn)P以1cm/s的速度分別從點(diǎn)A、B同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P沿A→B向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q沿B→A向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作PD⊥AC于點(diǎn)D,以PD為邊向右側(cè)作正方形PDEF,過(guò)點(diǎn)Q作QG⊥AB,交折線BC﹣CA于點(diǎn)G與點(diǎn)C不重合,以QG為邊作等腰直角△QGH,且點(diǎn)G為直角頂點(diǎn),點(diǎn)C、H始終在QG的同側(cè),設(shè)正方形PDEF與△QGH重疊部分圖形的面積為S(cm2),點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s)(0<t<4).

(1)當(dāng)點(diǎn)F在邊QH上時(shí),求t的值;
(2)當(dāng)正方形PDEF與△QGH重疊部分圖形是四邊形時(shí),求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)FH所在的直線平行或垂直于AB時(shí),直接寫出t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】盛盛同學(xué)到某高校游玩時(shí),看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的宣傳欄中的部分信息(如下表):

院系籃球賽成績(jī)公告

比賽場(chǎng)次

勝場(chǎng)

負(fù)場(chǎng)

積分

22

12

10

34

22

14

8

36

22

0

22

22

盛盛同學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)的知識(shí)設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫忙完成下列問(wèn)題:

(1)從表中可以看出,負(fù)一場(chǎng)積______,勝一場(chǎng)積_______;

(2)某隊(duì)在比完22場(chǎng)的前提下,勝場(chǎng)總積分能等于其負(fù)場(chǎng)總積分的2倍嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案