某周日,小敏去數(shù)學(xué)老師家玩.老師出示了如下一道數(shù)學(xué)題考察小敏思維的敏捷性:如圖正方形ABCD的邊是3cm,從一個頂點A引出兩條射線AM、AN,分別交BC、CD于點M、N,且線段AM、AN正好把正方形的面積三等分,要求小敏在5s內(nèi)說出AM和AN的長度.結(jié)果小敏剛讀完題,就脫口說出是cm,你知道小敏是怎樣想的嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:活學(xué)巧練 七年級數(shù)學(xué)上 題型:044
小明問數(shù)學(xué)老師家的電話號碼是多少,老師說想知道我家的電話號碼,你得動動腦筋,接著說,我家的電話號碼是八位數(shù),這個數(shù)的前面四位數(shù)字相同,后面四位數(shù)字是連續(xù)的自然數(shù),全部數(shù)字之和恰好等于號碼的最后兩位數(shù),巧的是,這個號碼的后面五位數(shù)字也是連續(xù)的自然數(shù).請你根據(jù)上述條件幫助小明得到數(shù)學(xué)老師家的電話號碼.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:初中數(shù)學(xué)習(xí)題(七年級上) 題型:044
小明問數(shù)學(xué)老師家的電話號碼是多少,老師說,想知道我家的電話號碼,得動點腦筋,接著又說,我家的電話號碼是八位數(shù),這個數(shù)的前四位數(shù)字相同,后面四位數(shù)字是連續(xù)的自然數(shù),全部數(shù)字之和恰好等于號碼的最后兩位數(shù),巧的是,這個號碼的后面五位數(shù)字也是連續(xù)自然數(shù).請你根據(jù)上述條件幫助小明得到數(shù)學(xué)老師家的電話號碼.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
小明問數(shù)學(xué)老師家的電話號碼是多少,老師說,想知道我家的電話號碼,你得動點腦筋,接著又說,我家電話號碼是八位數(shù),這個數(shù)的前四位數(shù)字相同,后面的四位數(shù)字是連續(xù)的自然數(shù),全部數(shù)字之和恰好等于號碼的最后兩位數(shù),巧的是,這個號碼的后五位數(shù)字也是連續(xù)自然數(shù)字.請你根據(jù)上述條件幫助小明得到數(shù)學(xué)老師家的電話號碼.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:022
小明問數(shù)學(xué)老師家的電話號碼是多少,老師說想知道我家的電話號碼,你得動點腦筋,接著又說,我家的電話號碼是八位數(shù),這個數(shù)的前四位數(shù)字相同,后面四位數(shù)字是連續(xù)的自然數(shù),全部數(shù)字之和恰好等于號碼的最后兩位數(shù),巧的是,這個號碼的后面五位數(shù)字也是連續(xù)自然數(shù).根據(jù)上述條件小明得到數(shù)學(xué)老師家的電話號碼是__________.
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