【題目】在“書香校園”活動中,某校為了解學生家庭藏書情況,隨機抽取本校部分學生進行調查,并繪制成部分統(tǒng)計圖表如下:
類別 | 家庭藏書m本 | 學生人數(shù) |
A | 0≤m≤25 | 20 |
B | 26≤m≤100 | a |
C | 101≤m≤200 | 50 |
D | m≥201 | 66 |
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)該調查的樣本容量為_____,a=_____;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“A”對應扇形的圓心角為_____°;
(3)若該校有2000名學生,請估計全校學生中家庭藏書200本以上的人數(shù).
【答案】(1)200,64;(2)36°;(3)660.
【解析】
(1)根據(jù)“C”的人數(shù)和在扇形圖中所占的百分比,先求出樣本容量,再根據(jù)“B”的百分比計算出a的值;
(2)利用圓心角計算公式,即可得到“A”對應的扇形的圓心角;
(3)依據(jù)家庭藏書200本以上的人數(shù)所占的比例,即可估計該校家庭藏書200本以上的人數(shù).
(1)因為“C”有50人,占樣本的25%,
所以樣本容量=50÷25%=200(人)
因為“B”占樣本的32%,
所以a=200×32%=64(人)
故答案為:200,64;
(2)“A”對應的扇形的圓心角=×360°=36°,
故答案為:36°;
(3)全校學生中家庭藏書200本以上的人數(shù)為:
2000×=660(人)
答:全校學生中家庭藏書200本以上的人數(shù)為660人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經過點A(﹣1,0),B(4,0),C(0,2)三點,點D與點C關于x軸對稱,點P是x軸上的一個動點,設點P的坐標為(m,0),過點P做x軸的垂線l交拋物線于點Q,交直線BD于點M.
(1)求該拋物線所表示的二次函數(shù)的表達式;
(2)已知點F(0,),當點P在x軸上運動時,試求m為何值時,四邊形DMQF是平行四邊形?
(3)點P在線段AB運動過程中,是否存在點Q,使得以點B、Q、M為頂點的三角形與△BOD相似?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)(a,b,c是常數(shù),a≠0)圖象的一部分,與x軸的交點A在點(2 ,0)和(3 ,0)之間,對稱軸是x=1.對于下列結論:① ab<0;② 2a+b=0;③ 3a+c>0;④a+b≥m(am+b)(m為實數(shù));⑤ 當-1<x<3時,y>0. 其中正確結論的個數(shù)為( )
A. 2個B. 3個C. 4個D. 5個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四位同學在研究函數(shù)y=x2+bx+c(b,c是常數(shù))時,甲發(fā)現(xiàn)當x=1時,函數(shù)有最小值;乙發(fā)現(xiàn)﹣1是方程x2+bx+c=0的一個根;丙發(fā)現(xiàn)函數(shù)的最小值為3;丁發(fā)現(xiàn)當x=2時,y=4,已知這四位同學中只有一位發(fā)現(xiàn)的結論是錯誤的,則該同學是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=4,P是△ABC的高CD上一個動點,以B點為旋轉中心把線段BP逆時針旋轉45°得到BP′,連接DP′,則DP′的最小值是( 。
A.2-2B.4﹣2C.2﹣D.-1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+3交y軸于點A,交x軸于點B(-3,0)和點C(1,0),頂點為點M.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖,點E為x軸上一動點,若△AME的周長最小,請求出點E的坐標;
(3)點F為直線AB上一個動點,點P為拋物線上一個動點,若△BFP為等腰直角三角形,請直接寫出點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+3交y軸于點A,交x軸于點B(-3,0)和點C(1,0),頂點為點M.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖,點E為x軸上一動點,若△AME的周長最小,請求出點E的坐標;
(3)點F為直線AB上一個動點,點P為拋物線上一個動點,若△BFP為等腰直角三角形,請直接寫出點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是長為10m,傾斜角為30°的自動扶梯,平臺BD與大樓CE垂直,且與扶梯AB的長度相等,在B處測得大樓頂部C的仰角為65°,求大樓CE的高度(結果保留整數(shù)).(參考數(shù)據(jù):sin65°=0.90,tan65°=2.14)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖一,菱形與菱形的頂點重合,點在對角線上,且.
(1)問題發(fā)現(xiàn):
的值為________;
(2)探究與證明:
將菱形繞點按順時針方向旋轉角(),如圖二所示,試探究線段與之間的數(shù)量關系,并說明理由;
(3)拓展與運用:
菱形在旋轉過程中,當點,,三點在一條直線上時,如圖三所示,連接并延長,交于點,若,,則的長為________.
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