【題目】已知拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點(1,0),(0,).
(1)求該拋物線的函數(shù)表達式;
(2)將拋物線y=﹣x2+bx+c平移,使其頂點恰好落在原點,請寫出一種平移的方法及平移后的函數(shù)表達式.
【答案】(1)拋物線解析式為y=﹣x2﹣x+;(2)拋物線向右平移一個單位,向下平移2個單位,解析式變?yōu)?/span>y=﹣x2
【解析】
(1)將(1,0)和(0,號)代入拋物線解析式得到-個關(guān)于b和c的二元-次方程組,解之即可得拋物線解析式.
(2)將(1)中求得的解析式配方得其頂點坐標為(-1,2),故使其頂點恰好落在原點的一種平移方法:先向右平移1個單位長度,再向下平移2個單位長度;從而可得平移后的函數(shù)表達式.
(1)把(1,0),(0,)代入拋物線解析式得:,
解得:,
則拋物線解析式為y=﹣x2﹣x+;
(2)拋物線解析式為y=﹣x2﹣x+=﹣(x+1)2+2,
將拋物線向右平移一個單位,向下平移2個單位,解析式變?yōu)?/span>y=﹣x2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,函數(shù)y=(x>0,k為常數(shù))的圖象經(jīng)過A(4,1),點B(a,b)(0<a<4)是雙曲線上的一動點,過A作AC⊥y軸于C,點D是坐標系中的另一點.若以A.B.C.D為頂點的平行四邊形的面積為12,那么對角線長度的最大值為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠BAD=∠CAE=90°,AB=AD,AE=AC,AF⊥CB,垂足為F.
(1)求證:△ABC≌△ADE;
(2)求∠FAE的度數(shù);
(3)求證:CD=2BF+DE.
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【題目】閱讀下面材料:
數(shù)學活動課上,老師出了一道作圖問題:“如圖,已知直線l和直線l外一點P.用直尺和圓規(guī)作直線PQ,使PQ⊥l于點Q.”
小艾的作法如下:
(1)在直線l上任取點A,以A為圓心,AP長為半徑畫。
(2)在直線l上任取點B,以B為圓心,BP長為半徑畫。
(3)兩弧分別交于點P和點M
(4)連接PM,與直線l交于點Q,直線PQ即為所求.
老師表揚了小艾的作法是對的.
請回答:小艾這樣作圖的依據(jù)是_____.
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【題目】如圖,已知菱形ABCD,AB=AC,E、F分別是BC,AD的中點,連接AE、CF.
(1)求證:四邊形AECF是矩形;
(2)若AB=2,求菱形的面積.
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【題目】甲、乙兩名隊員參加射擊訓練,每人射擊10次,成績分別如下:
根據(jù)以上信息,整理分析數(shù)據(jù)如下:
平均成績/環(huán) | 中位數(shù)/環(huán) | 眾數(shù)/環(huán) | 方差 | |
甲 | a | 7 | 7 | 1.2 |
乙 | 7 | b | 8 | c |
(1)a=_____;b=_____;c=_____;
(2)填空:(填“甲”或“乙”).
①從平均數(shù)和中位數(shù)的角度來比較,成績較好的是_____;
②從平均數(shù)和眾數(shù)的角度來比較,成績較好的是_____;
③成績相對較穩(wěn)定的是_____.
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【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,E為CD中點,連接AE并延長AE交BC的延長線于點F.
(1)求證:CF=AD.
(2)若AD=3,AB=8,當BC為多少時,點B在線段AF的垂直平分線上,為什么?
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【題目】某縣實施“村村通”工程中,決定在A、B兩村之間修筑一條公路,甲、乙兩個工程隊分別從A、B兩村同時開始修筑,施工期間,乙隊因另有任務提前離開,余下的任務由甲隊單獨完成,直到道路修通,下圖是甲、乙兩個工程隊修道路長度y(米)與修筑時間x(天)之間的函數(shù)圖象,請根據(jù)圖象所提供的信息,解答下列問題:
(1)寫出乙工程隊修道路的長度y與修筑時間x之間的函數(shù)關(guān)系式:_____;
(2)甲工程隊前8天所修公路為_____米,該公路的總長度為_____米;
(3)若乙工程隊不提前離開,則兩隊只需_____天就能完成任務;
(4)甲、乙兩工程隊第_____天時所修道路的長度相差80米.
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