【題目】如圖,RtABC中,∠ACB90°,BCAC3,點DBC邊上一點,∠DAC30°,點EAD邊上一點,CE繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到CF,連接DFDF的最小值是___

【答案】.

【解析】

先依據(jù)條件判定ACE≌△BCF,可得∠CBF=∠CAE30°,即可得到點F在射線BF上,由此可得當(dāng)DFBF時,DF最小,依據(jù)∠DBF30°,即可得到DFBD

由旋轉(zhuǎn)可得,FCEC,∠ECF90°,

又∵∠ACB90°BCAC3,

∴∠CAE=∠CBF

∴△ACE≌△BCF,

∴∠CBF=∠CAE30°

∴點F在射線BF上,

如圖,當(dāng)DFBF時,DF最小,

又∵RtACD中,∠CAD30°,AC3BC,

CD ,

BD3,

又∵∠DBF30°

DF BD,

故答案為

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在七年級的一次“數(shù)學(xué)聯(lián)歡會”上,數(shù)學(xué)老師李老師出示了10張數(shù)學(xué)答題卡,答題卡背面的圖案不同:當(dāng)答題卡正面是正數(shù)時,背面是一面五星紅旗;當(dāng)答題卡的正面是負數(shù)時,背面是一朵牡丹花。這10張答題卡如圖所示:

請你指出這10張答題卡后面有幾面五星紅旗?有幾朵牡丹花?并寫出它們的卡片號碼。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線,點、在直線上,點、在直線上,點在點的右側(cè),,平分,平分,直線、交于點

1)寫出的度數(shù)  ;

2)試求的度數(shù)(用含n的代數(shù)式表示);

3)將線段向右平行移動,使點在點的右側(cè),其他條件不變,請畫出圖形并直接寫出的度數(shù)(用含n的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明和小剛相約周末到凈月潭國家森林公園去徒步,小明和小剛的家分別距離公園1600米和2800米,兩人分別從家中同時出發(fā),小明騎自行車,小剛乘公交車,已知公交車的平均速度是騎自行車速度的3.5倍,結(jié)果小剛比小明提前4min到達公園,求小剛乘公交車的平均速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1□OABC的邊OCy軸的正半軸上,OC3,A(2,1),反比例函數(shù)y (x0)的圖象經(jīng)過點B

1)求點B的坐標和反比例函數(shù)的關(guān)系式;

2)如圖2,將線段OA延長交y (x0)的圖象于點D,過B,D的直線分別交x軸、y軸于E,F兩點,①求直線BD的解析式;②求線段ED的長度

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,的平分線,,,求的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:三角形中,點分別在線段、上,,點在直線上運動,交直線,過點,交直線

1)如圖1,當(dāng)點在線段的延長線上時,求證:;

2)如圖2,當(dāng)點在線段的延長線上時,將圖補充完整,點在線段上,連接,若,求證:;

3)在(2)的條件下,延長至點,延長至點,若,則的度數(shù)是  (直接寫出結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(問題情境)(1)如圖1,四邊形ABCD是正方形,點EAD邊上的一個動點,以CE為邊在CE的右側(cè)作正方形CEFG,連接DGBE,則DGBE的數(shù)量關(guān)系是

(類比探究)

2)如圖2,四邊形ABCD是矩形,AB=2BC=4,點EAD邊上的一個動點,以CE為邊在CE的右側(cè)作矩形CEFG,且CGCE=12,連接DG、BE.判斷線段DGBE有怎樣的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理由;

(拓展提升)

3)如圖3,在(2)的條件下,連接BG,則2BG+BE的最小值為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖左右并排的兩顆大樹的高度分別是AB=8米,CD=12米,兩樹的水平距離BD=5米,一觀測者的眼睛高EF=1.6米,且E、B、D在一條直線上,當(dāng)觀測者的視線FAC恰好經(jīng)過兩棵樹的頂端時,四邊形ABDC的區(qū)域是觀測者的盲區(qū),則此時觀測者與樹AB的距離EB等于( 。

A8B7C6D5

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