【題目】已知△ABC≌△DEF，且△ABC的周長為12 cm，面積為6 cm2，則△DEF的周長為____cm，面積為_____cm2.

【答案】126

【解析】

根據(jù)全等三角形的性質(zhì)（兩個(gè)全等三角形的面積和周長都相等）可得：

因?yàn)?/span>△ABC≌△DEF，且△ABC的周長為12 cm，面積為6 cm2，

所以△DEF的周長為12cm，面積為6cm2.

故答案是：12,6.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】拋物線y＝2（x﹣1）2﹣5的頂點(diǎn)坐標(biāo)是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某商店需要購進(jìn)一批電視機(jī)和洗衣機(jī)，根據(jù)市場調(diào)查，決定電視機(jī)進(jìn)貨量不少于洗衣機(jī)進(jìn)貨量的一半．電視機(jī)與洗衣機(jī)的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表：

類 別

電視機(jī)

洗衣機(jī)

進(jìn)價(jià)(元/臺)

1 800

1 500

售價(jià)(元/臺)

2 000

1 600

計(jì)劃購進(jìn)電視機(jī)和洗衣機(jī)共 100 臺，商店最多可籌集資金161 800 元．

(1)請你幫助商店算一算有多少種進(jìn)貨方案(不考慮除進(jìn)價(jià)之外的其他費(fèi)用)；

（2)哪種進(jìn)貨方案待商店銷售購進(jìn)的電視機(jī)與洗衣機(jī)完畢后獲得的利潤最多？并求出最大的利潤(利潤＝售價(jià)－進(jìn)價(jià))．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，平面直角坐標(biāo)系xOy中，拋物線經(jīng)過點(diǎn)B(－2，4)．

（1）求a的值；

（2）作Rt△OAB，使∠BOA＝90°，且OB＝2OA，求點(diǎn)A坐標(biāo)；

（3）在（2）的條件下，過點(diǎn)A作直線AC⊥x軸于點(diǎn)C，交拋物線于點(diǎn)D，將該拋物線向左或向右平移t（t＞0）個(gè)單位長度，記平移后點(diǎn)D的對應(yīng)點(diǎn)為D′，點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)為B′．當(dāng)CD′＋OB′的值最小時(shí)，請直接寫出t的值和平移后相應(yīng)的拋物線解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】南崗區(qū)某中學(xué)的王老師統(tǒng)計(jì)了本校九年一班學(xué)生參加體育達(dá)標(biāo)測試的報(bào)名情況，并把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)繪制成了不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)回答下列問題：

（1）該學(xué)校九年一班參加體育達(dá)標(biāo)測試的學(xué)生有多少人？
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖的空缺部分；
（3）若該年級有1200名學(xué)生，估計(jì)該年級參加仰臥起坐達(dá)標(biāo)測試的有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y1=x2+mx+n的圖象經(jīng)過點(diǎn)P（﹣3，1），對稱軸是經(jīng)過（﹣1，0）且平行于y軸的直線．

（1）求m，n的值．

（2）如圖，一次函數(shù)y2=kx+b的圖象經(jīng)過點(diǎn)P，與x軸相交于點(diǎn)A，與二次函數(shù)的圖象相交于另一點(diǎn)B，點(diǎn)B在點(diǎn)P的右側(cè)，PA：PB=1：5，求一次函數(shù)的表達(dá)式．

（3）直接寫出y1＞y2時(shí)x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，BD是⊙O的弦，延長BD到點(diǎn)C，使DC=BD，連接AC交⊙O于點(diǎn)F．

（1）AB與AC的大小有什么關(guān)系？為什么？
（2）按角的大小分類，請你判斷△ABC屬于哪一類三角形，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)y＝ax＋|a－1|的圖象經(jīng)過點(diǎn)(0，2)，且函數(shù)y的值隨x的增大而減小，則a的值為________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將方程x2+4x=5化為（x+m）2=9，則m= ______ ．

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