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如圖,在邊長為1的小正方形組成的網格中,△ABC的三個頂點均在格點上,點A,B,C的坐標分別為(0,1),(1,-1),(5,1).
(1)直接寫出點B關于原點的對稱點D的坐標;
(2)將△ABC繞點C順時針旋轉90°得到△A1B1C.請在網格中畫出△A1B1C,并直接寫出點A1和B1的坐標.
考點:作圖-旋轉變換
專題:
分析:(1)直接根據關于原點對稱的點的坐標特點得出點D的坐標即可;
(2)根據圖形旋轉的性質畫出圖形,寫出點A1和B1的坐標即可.
解答:解:(1)∵B(1,-1),
∴D(-1,1);    

(2)如圖,△A1B1C即為所求.
由圖可知,A1(5,6),B1(3,5).
點評:本題考查的是作圖-旋轉變換,熟知圖形旋轉不變性的性質是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

擲一枚骰子時,出現點數小于3的概率是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖所示,在半徑為R的⊙O中,作直徑AB、CD互相垂直,并把圓分成四個面積相等的扇形,在⊙O左上角的扇形OAC內再作⊙O1,使其與半徑OA、OC和弧AC都相切;依此法繼續(xù)作⊙O2、⊙O3…,請問所作的⊙O1的半徑是
 
;那么⊙On的半徑又是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

學期結束前,學校想知道學生對這學期食品公司提供的營養(yǎng)午餐的滿意程度,特向全體學生600人作問卷調查,結果如下:
反饋意見偏向滿意反饋意見偏向不滿意
非常滿意150非常不滿意40
滿意200不滿意110
有點滿意50有點不滿意50
共計400共計200
(1)作出反映此調查結果的條形統(tǒng)計圖;
(2)計算每一種反饋意見所占總人數的比率,并作出扇形統(tǒng)計圖;
(3)你認為本次調查結果對于校領導挑選午餐的供應商有影響嗎?為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在8×6的正方形網格中,△ABC的頂點都在邊長為1的小正方形的頂點上.
(1)將△ABC繞點C逆時針旋轉90°,畫出旋轉后得到的△A1B1C1;
(2)求出點A旋轉到點A1所經過的路線長(結果保留π).

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,等邊△ABC內有一點P,若點P到頂點A,B,C的距離分別為3,4,5,則∠APB=
 
度.(提示:如圖將△ABP繞頂點A旋轉到△ACP′).

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了豐富學生的在校生活,某校要求每個學生必須從音樂、體育、美術、書法等各類活動中只選擇一類參與,學校為了解學生中申報活動的情況,先在全校范圍內隨機調查了部分學生,并將調查結果繪制成如圖統(tǒng)計圖.
(1)這次一共調查了多少名學生?
(2)求扇形統(tǒng)計圖中“音樂”類所在扇形的圓心角的度數;
(3)若該校共有2400名學生,請估計參加“美術”類活動的人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

拋物線y=x2-
2n+1
n(n+1)
x+
1
n(n+1)
(其中n是正整數)與x軸交于An、Bn兩點,若以AnBn表示這兩點間的距離,則A1B1=
 
;A1B1+A2B2=
 
;A1B1+A2B2+A3B3+…+AnBn=
 
.(用含n的代數式表示)

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科目:初中數學 來源: 題型:

下列四個圖形中,不是正方體的展開圖的是(  )
A、
B、
C、
D、

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