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【題目】教材呈現:如圖是華師版八年級上冊數學教材第96頁的部分內容.

請根據教材中的分析,結合圖①,寫出角平分線的性質定理完整的證明過程.

定理應用:

如圖②,在四邊形ABCD中,∠B=∠C,點E在邊BC上,AE平分∠BADDE平分∠ADC

1)求證:BECE

2)若四邊形ABCD的周長為24,BE2,面積為30,則△ABE的邊AB的高的長為_______

【答案】教材呈現:見解析;定理應用:(1)見解析;(23

【解析】

教材呈現:

利用AAS可證明△POD≌△POEAAS),即可得出PDPE;

定理應用:

1)過EEFABFEGADG,EHCDH,由角平分線的性質定理可得EFEGEH,利用AAS可證明△BEF≌△CEH,得出BEEC;

2)利用HL可證明RtAEFRtAEG,得出AFAG,同理DGDH,由(1)得出△BEF≌△CEH,得出BFCH,設BFCHx,AFAGy,DGDHz,由四邊形ABCD的周長得出x+y+z10,由四邊形ABCD的面積得出(x+y+zEF30,求出EF3即可.

教材呈現:角平分線的性質定理:角平分線上的點到角兩邊的距離相等.

已知:OC是∠AOB的平分線,點POC上的任意一點,PDOA,PEOB,垂足分別是點DE.

求證:PDPE.

證明:∵OC是∠AOB的平分線,

∴∠POD=∠POE

PDOA,PEOB

∴∠PDO=∠PEO90°,

在△POD和△POE中,,

∴△POD≌△POEAAS),

PDPE.

定理應用:

1)過EEFABFEGADG,EHCDH

AE平分∠BAD,DE平分∠ADC,

EFEGEH

在△BEF與△CEH中,,

∴△BEF≌△CEHAAS),

BECE.

2)解:∵EFABF,EGADGEHCDH,

AE平分∠BADDE平分∠ADC,

EFEGEH

RtAEFRtAEG中,

RtAEFRtAEGHL),

AFAG,

同理:DGDH

由(1)得:△BEF≌△CEH,

BFCH

BFCHx,AFAGy,DGDHz,

∵四邊形ABCD的周長為24,CEBE2,

x+y+y+z+z+x+2+224,

x+y+z10

∵四邊形ABCD的面積為30,

x+yEF+y+zEG+z+xED30,

span>整理得:(x+y+zEF30,即10×EF30,

EF3

即△ABE的邊AB的高的長為3.

故答案為:3

練習冊系列答案
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(1)k的值.

(2)P能否與點F關于x軸的對稱點重合?若認為能,請求出m的值;若認為不能,說明理由.

(3)小林研究了拋物線L的解析式后,得到了如下的結論:因為m可以取任意實數,所以點C可以在y軸上任意移動,即C點可以到達y軸的任何位置,你認為他說的有道理嗎?說說你的想法.

(4)當拋物線L與直線y=kx﹣1有兩個公共點時,直接寫出適合條件的m的最大整數.

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【題目】如圖:在△ABC中,∠C90°,AD是∠BAC的平分線,DEABE,FAC上,BDDF,

1)證明:CFEB

2)證明:ABAF+2EB

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A、B之間的距離為1200m; 乙行走的速度是甲的1.5倍;b=960; ④ a=34.

以上結論正確的有( 。

A. ①② B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④

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【題目】若拋物線L:y=ax2+bx+c(a,b,c是常數,且abc0)與直線l都經過y軸上的同一點,且拋物線L的頂點在直線l上,則稱此拋物線L與直線l具有“一帶一路”關系,并且將直線l叫做拋物線L的“路線”,拋物線L叫做直線l的“帶線”.

(1)若“路線”l的表達式為y=﹣x+2,它的“帶線”L的頂點在反比例函數y=的圖象上,求“帶線”L的表達式;

(2)如果拋物線y=mx2﹣2mx+m﹣1與直線y=nx+1具有“一帶一路”關系,求m,n的值;

(3)設(2)中的“帶線”L與它的“路線”l在y軸上的交點為A.已知點P為“帶線”L上的點,當以點P為圓心的圓與“路線”l相切于點A時,求出點P的坐標

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(1)求一次函數的解析式;

(2)設函數y2=的圖象與的圖象關于y軸對稱,在y2=的圖象上取一點P(P點的橫坐標大于2),過PPQx軸,垂足是Q,若四邊形BCQP的面積等于2,求P點的坐標.

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