【題目】某校開展了以“人生觀、價(jià)值觀”為主題的班隊(duì)活動(dòng).活動(dòng)結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個(gè)主要觀點(diǎn)并在本班50名學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)査(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項(xiàng)觀點(diǎn)),并制成了如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)該班學(xué)生選擇“和諧”觀點(diǎn)的有人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“和諧”觀點(diǎn)所在扇形區(qū)域的圓心角是
(2)如果該校有1500名初三學(xué)生.利用樣本估計(jì)選擇“感恩”觀點(diǎn)的初三學(xué)生約有人.
(3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個(gè)主要觀點(diǎn)中任選兩項(xiàng)觀點(diǎn)在全校學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查.求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點(diǎn)的概率.

【答案】
(1)5;36°
(2)420
(3)解:

互動(dòng)

平等

思取

和諧

感恩

互動(dòng)

(互動(dòng),平等)

(互動(dòng),思。

(互動(dòng),和諧)

(互動(dòng),感恩)

平等

(平等,互動(dòng))

(平等,思。

(平等,和諧)

(平等,感恩)

思取

(思取,互動(dòng))

(思取,平等)

(思取,和諧)

(思取,感恩)

和諧

(和諧,互動(dòng))

(和諧,平等)

(和諧,思。

(和諧,感恩)

感恩

(感恩,互動(dòng))

(感恩,平等)

(感恩,思。

(感恩,和諧)

∴恰好選到“和諧”和“感恩”觀點(diǎn)的概率=


【解析】解:(1)共調(diào)查了50名學(xué)生,選擇“和諧”觀點(diǎn)的占10%, 50×10%=5,360°×10%=36°;(2)∵選擇“感恩”的占28%,
∴1500×28%=420人,
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用扇形統(tǒng)計(jì)圖和列表法與樹狀圖法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目以及事物的變化情況;當(dāng)一次試驗(yàn)要設(shè)計(jì)三個(gè)或更多的因素時(shí),用列表法就不方便了,為了不重不漏地列出所有可能的結(jié)果,通常采用樹狀圖法求概率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校將舉辦“心懷感恩孝敬父母”的活動(dòng),為此,校學(xué)生會(huì)就全校1 000名同學(xué)暑假期間平均每天做家務(wù)活的時(shí)間,隨機(jī)抽取部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,并繪制成如下條形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次調(diào)查抽取的人數(shù)為 , 估計(jì)全校同學(xué)在暑假期間平均每天做家務(wù)活的時(shí)間在40分鐘以上(含40分鐘)的人數(shù)為;
(2)校學(xué)生會(huì)擬在表現(xiàn)突出的甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中,隨機(jī)抽取兩名同學(xué)向全校匯報(bào).請(qǐng)用樹狀圖或列表法表示出所有可能的結(jié)果,并求恰好抽到甲、乙兩名同學(xué)的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,ABBC,按以下步驟作圖:以A為圓心,小于AD的長(zhǎng)為半徑畫弧,分別交AB、CDE、F;再分別以E、F為圓心,大于EF的長(zhǎng)半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)G;作射線AGCD于點(diǎn)H.則下列結(jié)論:①AG平分∠DABCH=DH③△ADH是等腰三角形,④SADH=S四邊形ABCH

其中正確的有(  )

A. ①②③ B. ①③④ C. ②④ D. ①③

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知a+b3,則a2b2+6b的值是( 。

A.2B.3C.9D.6

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,∠BOC=9°,點(diǎn)A在OB上,且OA=1,按下列要求畫圖:

以A為圓心,1為半徑向右畫弧交OC于點(diǎn)A1,得第1條線段AA1;再以A1為圓心,1為半徑向右畫弧交OB于點(diǎn)A2,得第2條線段A1A2;再以A2為圓心,1為半徑向右畫弧交OC于點(diǎn)A3,得第3條線段A2A3;…這樣畫下去,直到得第n條線段,之后就不能再畫出符合要求的線段了,則n=______

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為保護(hù)環(huán)境,我市公交公司計(jì)劃購(gòu)買A型和B型兩種環(huán)保節(jié)能公交車共10輛.若購(gòu)買A型公交車1輛,B型公交車2輛,共需400萬(wàn)元;若購(gòu)買A型公交車2輛,B型公交車1輛,共需350萬(wàn)元.

(1)求購(gòu)買A型和B型公交車每輛各需多少萬(wàn)元?

(2)預(yù)計(jì)在某線路上A型和B型公交車每輛年均載客量分別為60萬(wàn)人次和100萬(wàn)人次.若該公司購(gòu)買A型和B型公交車的總費(fèi)用不超過(guò)1200萬(wàn)元,且確保這10輛公交車在該線路的年均載客總和不少于680萬(wàn)人次,則該公司有哪幾種購(gòu)車方案?

(3)在(2)的條件下,哪種購(gòu)車方案總費(fèi)用最少?最少總費(fèi)用是多少萬(wàn)元?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知直線,直線分別交于C、D兩點(diǎn),點(diǎn)P是直線上的一動(dòng)點(diǎn).

(1)如圖,若動(dòng)點(diǎn)P在線段CD之間運(yùn)動(dòng)(不與C、D兩點(diǎn)重合),問(wèn)在點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中是否始終具有這一相等關(guān)系?試說(shuō)明理由;

(2)如圖,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在線段CD之外且在的上方運(yùn)動(dòng)(不與C、D兩點(diǎn)重合),則上述結(jié)論是否仍成立?若不成立,試寫出新的結(jié)論,并說(shuō)明理由;

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:在△ABC中,以AC邊為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,在劣弧 上取一點(diǎn)E使∠EBC=∠DEC,延長(zhǎng)BE依次交AC于點(diǎn)G,交⊙O于H.
(1)求證:AC⊥BH;
(2)若∠ABC=45°,⊙O的直徑等于10,BD=8,求CE的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,EF分別為平行四邊形ABCDAD,BC的中點(diǎn),G,HBD上,且 BGDH,求證四邊形EGFH是平行四邊形.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案