科目: 來(lái)源: 題型:
為了解某住宅區(qū)的家庭用水量情況,從該住宅區(qū)中隨機(jī)抽樣調(diào)查了50戶家庭去年每個(gè)月的用水量,統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)據(jù)繪制了下面的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.圖24-1是去年這50戶家庭月總用水量的折線統(tǒng)計(jì)圖,圖24-2是去年這50戶家庭月總用水量的不完整的頻數(shù)分布直方圖.
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(1)根據(jù)圖1提供的信息,補(bǔ)全圖2中的頻數(shù)分布直方圖;(3分)
(2)在抽查的50戶家庭去年月總用水量這12個(gè)數(shù)據(jù)中,極差是 米3,眾數(shù)
是 米3,中位數(shù)是 米3;(3分)[來(lái)源:Z.xx.k.Com]
(3)請(qǐng)你根據(jù)上述提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),估計(jì)該住宅區(qū)今年每戶家庭平均每月的用水量是多少米3?(4分)
[來(lái)源:Z,xx,k.C
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科目: 來(lái)源: 題型:
袋子中裝有2個(gè)紅球,1個(gè)黃球,它們除顏色外其余都相同。小明和小英做摸球游戲,約定一次游戲規(guī)則是:小英先從袋中任意摸出1個(gè)球記下顏色后放回,小明再?gòu)拇忻?個(gè)球記下顏色后放回,如果兩人摸到的球的顏色相同,小英贏,否則小明贏.
(1)請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表格法表示一次游戲中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
(2)這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
先閱讀后作答:我們已經(jīng)知道,根據(jù)幾何圖形的面積 關(guān)系可以說(shuō)明完全平方公式,實(shí)際上還有一些等式也可以 用這種方式加以說(shuō)明,例如:
(2a +b)( a +b) = 2a2 +3ab +b2,就可以用圖1的面積關(guān)系來(lái)說(shuō)明.
① 根據(jù)圖2寫出一個(gè)等式 ;
② 已知等式:(x +p)(x +q)=x2 + (p +q) x + pq,請(qǐng)你畫(huà)出一個(gè)相應(yīng)的幾何圖形加以說(shuō)明.
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科目: 來(lái)源: 題型:
在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,先畫(huà)出△OAB 關(guān)于y軸對(duì)稱的圖形,再畫(huà)出△OAB繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°后得到的圖形.
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科目: 來(lái)源: 題型:
某中學(xué)積極響應(yīng)“欽州園林生活十年計(jì)劃”的號(hào)召,組織團(tuán)員植樹(shù)300棵.實(shí)際參加植樹(shù)的團(tuán)員人數(shù)是原計(jì)劃的1.5倍,這樣,實(shí)際人均植樹(shù)棵數(shù)比原計(jì)劃的少2棵,求原計(jì)劃參加植樹(shù)的團(tuán)員有多少人?
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知二次函數(shù)(a≠0)的圖象如圖所示,則下列結(jié)論:
① ac >0; ② a–b +c <0; ③當(dāng)x <0時(shí),y <0;④方程
(a≠0)有兩個(gè)大于-1的實(shí)數(shù)根.
其中錯(cuò)誤的結(jié)論有
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(A)② ③ (B)② ④ (C)① ③ (D)① ④
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科目: 來(lái)源: 題型:
某花園內(nèi)有一塊五邊形的空地如圖所示,為了美化環(huán)境,現(xiàn)計(jì)劃在 五邊形各頂點(diǎn)為圓心,2 m長(zhǎng)為半徑的扇形區(qū)域(陰影部分)種上花草,那么種上花草的扇形區(qū)域總面積是
(A)m2 (B)
m2 (C)
m2 (D)
m2
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