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科目: 來源:2012年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

已知:如圖,?ABCD中,∠ABC的平分線交AD于E,∠CDA的平分線交BC于F.
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)連接EF、BD,求證:EF與BD互相平分.

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,某校公布了該校反映各年級學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況的兩張統(tǒng)計(jì)圖,該校七、八、九三個(gè)年級共有學(xué)生1600人.
(1)該校八年級共有學(xué)生______人;
(2)你認(rèn)為該校哪個(gè)年級體育達(dá)標(biāo)率最高?為什么?

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

張師傅根據(jù)某直三棱柱零件,按1:1的比例畫出準(zhǔn)確的三視圖如下:
已知△EFG中,EF=4cm,∠EFG=45°,F(xiàn)G=10cm,AD=12cm.
(1)求AB的長;(2)直接寫出這個(gè)直三棱柱的體積.

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

用抽簽的方法從水平相當(dāng)?shù)?名同學(xué)甲、乙、丙中選1名去參加校文化藝術(shù)節(jié),事先準(zhǔn)備3張相同的小紙條,分別寫上A、B、C.把3張紙條折疊后放入一個(gè)不透明的盒子中攪勻,然后讓3名同學(xué)依次去摸紙條,摸得寫有A的紙條的同學(xué)去參加校文化藝術(shù)節(jié).小莉說:先抽的人中簽的概率大,后抽的人中簽的概率。阃馑恼f法嗎?請說明理由.

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

在彈性程度內(nèi),一根彈簧最大可伸長長度為58cm.如圖是由三根相同的上述彈簧構(gòu)成的拉力器,已知拉力y與彈簧的總長度x之間是一次函數(shù)的關(guān)系,函數(shù)y與自變量x的部分對應(yīng)值如下表:
x(單位:cm)283035
y(單位:N)120420
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求拉力y的最大值;
(3)已知某兒童最大拉力為400N,求該兒童能使單根彈簧伸長的最大長度.

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

在△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,扇形ODF與BC邊相切,切點(diǎn)是E,若FO⊥AB于點(diǎn)O.求扇形ODF的半徑.

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

QQ空間等級是用戶資料和身份的象征,隨著用戶空間積分的增多,用戶也將得到相應(yīng)的空間等級.用戶在10級以上,積分f與對應(yīng)等級n的計(jì)算公式為:f=a(n-b)2(其中n為整數(shù),且n>10,0<b<10),等級、積分的部分對應(yīng)值如下表:
等級n用戶積分f
11160
12250
13360
14490
(1)根據(jù)上述信息,求a、b的值;
(2)小莉的媽媽現(xiàn)有積分6500分,求她的等級.

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)6位新同學(xué)參加夏令營,大家彼此握手,互相介紹自己,這6位同學(xué)共握手多少次?小莉是這樣思考的:每一位同學(xué)要與其他5位同學(xué)握手5次,6位同學(xué)握手5×6=30次,但每兩位同學(xué)握手2次,因此這6位同學(xué)共握手 =15次.依此類推,12位同學(xué)彼此握手,共握手______次.
(2)我們經(jīng)常會遇到與上面類似的問題,如:2條直線相交,最多只有1個(gè)交點(diǎn);3條直線相交,最多有3個(gè)交點(diǎn);…;求20條直線相交,最多有多少個(gè)交點(diǎn)?
(3)在上述問題中,分別把人、線看成是研究對象,兩人握手、兩線相交是研究對象間的一種關(guān)系,要求的握手總次數(shù)、最多交點(diǎn)數(shù)就是求所有對象間的不同關(guān)系總數(shù).它們都是滿足一種相同的模型.請結(jié)合你學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),編制一個(gè)符合上述模型的問題.
(4)請運(yùn)用解決上述問題的思想方法,探究n邊形共有多少條對角線?寫出你的探究過程及結(jié)果.

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,菱形ABCD的邊長為30cm,∠A=120°.點(diǎn)P沿折線A-B-C-D運(yùn)動,速度為1cm/s;點(diǎn)Q沿折線A-D-C-B運(yùn)動,速度為1.5cm/s.當(dāng)一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨即停止運(yùn)動.若點(diǎn)P、Q同時(shí)從點(diǎn)A出發(fā),運(yùn)動時(shí)間為t s.
(1)設(shè)△APQ面積為s cm2,求s與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍;
(2)當(dāng)△APQ為等腰三角形時(shí),直接寫出t的值.

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科目: 來源:2013年河北省唐山市中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

-2的相反數(shù)是( )
A.2
B.-2
C.
D.

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