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科目: 來(lái)源:伴你學(xué)數(shù)學(xué)  八年級(jí) 上冊(cè) 題型:044

如圖,四邊形ABCD是菱形,∠ABC=,AB=12cm.

(1)求∠ABD,∠DAB的度數(shù)

(2)求兩條對(duì)角線AC,BD的長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

如圖,已知等邊△ABC和點(diǎn)P,設(shè)點(diǎn)P到△ABC三邊AB,AC,BC的距離分別為h1,h2,h3,△ABC的高為h.若點(diǎn)P在一邊BC上,如圖(1)所示,此時(shí)h3=0,可得h1+h2+h3=h,請(qǐng)直接應(yīng)用上述信息解決下列問(wèn)題:當(dāng)點(diǎn)P在△ABC內(nèi),如圖(2)所示,點(diǎn)P在△ABC外,如圖(3)所示,這兩種情況時(shí),上述結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,h1,h2,h3與h之間又有怎樣的關(guān)系?請(qǐng)寫出你的猜想,不需要證明.

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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044

如圖(1),A,D,B三點(diǎn)在同一直線上,△ACD,△BOD均為等腰直角三角形,即∠ADC=∠BDO=,試猜想AO,BC有何關(guān)系,并證明你的結(jié)論,若將△ODB繞頂點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)到圖(2)、圖(3)的位置,上述關(guān)系是否仍然成立?若成立,則它表明了幾何學(xué)中的一個(gè)基本事實(shí)是________(在橫線上填出來(lái)),若不成立,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)  七年級(jí)數(shù)學(xué)  下冊(cè) 題型:044

已知邊長(zhǎng)都為a的(1)正三角形、(2)正方形、(3)正六邊形、(4)菱形,請(qǐng)你分別從中找出一組兩個(gè)圖形和一組三個(gè)圖形,使它們能分別鋪滿地面,并請(qǐng)分別畫出示意圖.

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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)  七年級(jí)數(shù)學(xué)  下冊(cè) 題型:044

二元一次方程組中,x和y互為相反數(shù),試求m的值.

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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)  七年級(jí)數(shù)學(xué)  下冊(cè) 題型:044

如圖,△ABC中,AB=AC

(1)畫出BC邊上的中線AD;

(2)用量角器量出∠BAD、∠CAD、∠BDA、∠CDA的度數(shù);

(3)自己畫一個(gè)等腰三角形,重新操作(1)(2)的過(guò)程;

(4)通過(guò)畫中線、量角,你有什么發(fā)現(xiàn)?

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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)  七年級(jí)數(shù)學(xué)  下冊(cè) 題型:044

下表是某些地區(qū)農(nóng)村家庭平均每人現(xiàn)金收入(單位:元)情況(2002年第1季度):

(1)用計(jì)算器計(jì)算它們的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);

(2)如果要展示我國(guó)農(nóng)村發(fā)展態(tài)勢(shì)很好,你會(huì)用哪個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)報(bào)道?

(3)如果要如實(shí)反映我國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)金收入狀況,你會(huì)用哪個(gè)數(shù)據(jù)?

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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)  七年級(jí)數(shù)學(xué)  下冊(cè) 題型:044

某市有人口100萬(wàn),在環(huán)境保護(hù)日,該市第一中學(xué)八年級(jí)學(xué)生調(diào)查了其中10戶居民一天產(chǎn)生的生活垃圾情況如下表:

(1)在這一天中,這10戶居民平均每戶產(chǎn)生________千克的生活垃圾(結(jié)果保留一位小數(shù))

(2)在這一天中,這10戶居民平均每人產(chǎn)生________千克的生活垃圾(保留2個(gè)有效數(shù)字)

(3)若以(2)的結(jié)果作為每人實(shí)際產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量,則該市一天大約產(chǎn)生多少噸生活垃圾?用載重量為6噸的汽車運(yùn)這些垃圾,每天運(yùn)4次,需要多少輛這種汽車才能當(dāng)天運(yùn)完?

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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)  七年級(jí)數(shù)學(xué)  下冊(cè) 題型:044

某農(nóng)戶2000年承包荒山若干畝,投資7800元改造后,種果樹(shù)2000棵,其成活率為90%.在2003年夏季全部結(jié)果時(shí),隨意摘下20棵果樹(shù)的果子,稱得質(zhì)量如下(單位:千克):

8,9,12,13,8,9,11,10,12,8,10,9,8,11,9,12,11,10,8,12.

(1)根據(jù)抽樣的平均數(shù)估計(jì)該農(nóng)戶2003年水果的總產(chǎn)量是多少?

(2)該農(nóng)戶考慮了兩種出售水果的方案:一種是直接給水果批發(fā)商,每千克售價(jià)為1.10元;另一種是每天請(qǐng)5名自帶農(nóng)用小車的閑散人員去市場(chǎng)零售,每千克售價(jià)估計(jì)1.40元,每人每天每輛車支付費(fèi)用100元,要求每人每天至少售出400千克,請(qǐng)你幫助決策,采用哪種方式出售比較合算.

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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)  七年級(jí)數(shù)學(xué)  下冊(cè) 題型:044

某校招聘一名教師,對(duì)三名應(yīng)聘者進(jìn)行了三項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試.下表是三名候選人的素質(zhì)測(cè)試成績(jī).學(xué)校根據(jù)需要,對(duì)基本素質(zhì),專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力三項(xiàng)測(cè)試成績(jī)分別賦予權(quán)2,3,4,這三人中誰(shuí)被錄用?為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案