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科目: 來源:同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)·數(shù)學(xué)·七年級(jí)·上 題型:044

觀察下列圖形:

(1)用火柴棒按圖的方式搭三角形;

(2)填寫下表:

(3)照這樣的規(guī)律搭下去,搭n個(gè)這樣的三角形需要多少根火柴棒?

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科目: 來源: 題型:044

如圖,石頭和石頭相距80cm,且關(guān)于竹竿l對(duì)稱,一只電動(dòng)青蛙在距竹竿30cm,距石頭60cm處,按如下順序循環(huán)跳躍:

 

(1) 請(qǐng)你畫出青蛙跳躍的路徑(畫圖工具不作限制).

(2) 青蛙跳躍25次后停下,此時(shí)它與石頭相距   cm,與竹竿相距   cm

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科目: 來源: 題型:044

如圖網(wǎng)格中有一個(gè)四邊形和兩個(gè)三角形.

(1)請(qǐng)你畫出三個(gè)圖形關(guān)于點(diǎn)O的中心對(duì)稱圖形;

(2)將(1)中畫出的圖形與原圖形看成一個(gè)整體圖形,請(qǐng)寫出這個(gè)整體圖形對(duì)稱軸的條數(shù); 這個(gè)整體圖形至少旋轉(zhuǎn)多少度與自身重合.

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科目: 來源: 題型:044

已知,,求證:平分

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科目: 來源: 題型:044

如圖判斷下面兩個(gè)三角形是不是成中心對(duì)稱,如是請(qǐng)指出對(duì)稱中心.

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科目: 來源: 題型:044

如圖,是以點(diǎn)為圓心,為半徑的半圓和以點(diǎn)為圓心,為半徑的半圓組成的,它是一個(gè)封閉的中心對(duì)稱圖形的一半,請(qǐng)將該圖形補(bǔ)畫完整.

 

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已知四邊形和點(diǎn),作四邊形使四邊形和四邊形交于點(diǎn)成中心對(duì)稱.

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科目: 來源: 題型:044

如圖,在等腰梯形ABCD中,ADBCAB=DC=50,AD=75BC=135.點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)沿折線段BA-AD-DC以每秒5個(gè)單位長(zhǎng)的速度向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)沿線段CB方向以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)的速度勻速運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)Q向上作射線QKBC,交折線段CD-DA-AB于點(diǎn)E.點(diǎn)P、Q同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)C重合時(shí)停止運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q也隨之停止.設(shè)點(diǎn)PQ運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒(t0).

(1)當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)終點(diǎn)C時(shí),求t的值,并指出此時(shí)BQ的長(zhǎng);

(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到AD上時(shí),t為何值能使PQDC ?

(3)設(shè)射線QK掃過梯形ABCD的面積為S,分別求出點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)到CD、DA上時(shí),St的函數(shù)關(guān)系式;(不必寫出t的取值范圍)

(4)△PQE能否成為直角三角形?若能,寫出t的取值范圍;若不能,請(qǐng)說明
由.

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科目: 來源: 題型:044

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直角梯形的邊落在軸的正半軸上,且,,=4,=6,=8.正方形的兩邊分別落在坐標(biāo)軸上,且它的面積等于直角梯形面積.將正方形沿軸的正半軸平行移動(dòng),設(shè)它與直角梯形的重疊部分面積為

(1)分析與計(jì)算:

求正方形的邊長(zhǎng);

(2)操作與求解:

①正方形平行移動(dòng)過程中,通過操作、觀察,試判斷>0)的變化情況是  

A.逐漸增大 B.逐漸減少 C.先增大后減少 D.先減少后增大

②當(dāng)正方形頂點(diǎn)移動(dòng)到點(diǎn)時(shí),求的值;

(3)探究與歸納:

設(shè)正方形的頂點(diǎn)向右移動(dòng)的距離為,求重疊部分面積的函數(shù)關(guān)系式.

 

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科目: 來源: 題型:044

9根長(zhǎng)度相同的小棒搭成如右圖所示的圖形,你能移動(dòng)若干根小棒,使這9根小棒搭成的圖形成中心對(duì)稱圖形嗎?若能,至少要移動(dòng)多少根小棒?畫出移動(dòng)后所得的圖形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案