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科目: 來源:新課標3維同步訓(xùn)練與評價數(shù)學(xué)  九年級(下) 題型:044

Rt△ABC以2m/s的速度沿BC方向從矩形移出,直到AB與CD重合,AB=3m,AC=5m,設(shè)xs時,三角形與矩形重合部分面積為ym2

(1)寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)經(jīng)過多少秒,AB與CD重合?

(3)經(jīng)過多少秒,重疊部分的面積是矩形面積的?

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科目: 來源:新課標3維同步訓(xùn)練與評價數(shù)學(xué)  九年級(下) 題型:044

某民航飛機在大連海域失事,為調(diào)查失事原因,決定派海軍潛水員打撈飛機上的黑匣子,一潛水員在A處以每小時8海里的速度向正東方向劃行,在A處測得黑匣子B在北偏東的方向,劃行半小時后到達C處,測得黑匣子B在北偏東的方向,問潛水員繼續(xù)向東劃行多少小時,距離黑匣子最近?并求最近距離.

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科目: 來源:新課標3維同步訓(xùn)練與評價數(shù)學(xué)  九年級(下) 題型:044

如圖所示,等邊△ABC以2m/s的速度沿直線l向菱形DCEF移動,直到AB與CD重合,其中∠DCE=設(shè)xs時,三角形與菱形重合部分的面積為ym2

(1)寫出y與x的關(guān)系表達式;

(2)當(dāng)x=0.5,1時,y分別是多少?

(3)當(dāng)重疊部分面積是菱形面積一半時,三角形移動了多長時間?

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科目: 來源:新課標3維同步訓(xùn)練與評價數(shù)學(xué)  九年級(下) 題型:044

某省在舊城改造的某一項目中,要將如圖的一棵沒有觀賞價值的樹放倒栽上白玉蘭,在操作過程中,王師傅直接把樹放倒,張師傅不同意,他擔(dān)心這樣會損害這棵樹周圍4.5m處的花草和動物雕塑,請你根據(jù)圖中標注的數(shù)據(jù),通過計算說明,張師傅的擔(dān)心是否有必要?

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科目: 來源:新課標3維同步訓(xùn)練與評價數(shù)學(xué)  九年級(下) 題型:044

如圖,在一次龍卷風(fēng)中,一棵大樹在離地面若干米處折斷倒下,B為折斷處最高點,樹頂A落在離樹根C12m處,測得∠BAC=,求BC的長及樹原來的高度.(精確到0.01m)

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科目: 來源:新課標3維同步訓(xùn)練與評價數(shù)學(xué)  九年級(下) 題型:044

如圖,BD為⊙O的直徑,弦AC⊥BD,垂足為E,BA和CD的延長線交于點P.

(1)試判斷△ABC的形狀,并說明理由;

(2)△APD∽△CPB嗎?試說明理由.

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科目: 來源:新課標3維同步訓(xùn)練與評價數(shù)學(xué)  九年級(下) 題型:044

如圖,已知在⊙O中,直徑AB為10cm,弦AC為6cm,D是的中點,連接AD,求BC,AD和BD的長.

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科目: 來源:新課標3維同步訓(xùn)練與評價數(shù)學(xué)  九年級(下) 題型:044

如圖,已知矩形ABCD中,AB=6,AD=2且DE=DH=BE=BG,設(shè)DE=x,四邊形EFGH的面積為y.

(1)求y與x之間的關(guān)系式及自變量的取值范圍;

(2)當(dāng)x取何值時,y最大?最大面積是多少?

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科目: 來源:新課標3維同步訓(xùn)練與評價數(shù)學(xué)  九年級(下) 題型:044

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位:分鐘)之間滿足函數(shù)關(guān)系:

y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),y值越大,表示接受能力越強.

(1)x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐漸增強?x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐漸降低?

(2)第10分鐘時,學(xué)生的接受能力是多少?

(3)第幾分鐘時,學(xué)生的接受能力最強?

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科目: 來源:新課標3維同步訓(xùn)練與評價數(shù)學(xué)  九年級(下) 題型:044

某廣場噴泉的噴嘴安裝在平地上,有一噴嘴噴出的水流呈拋物線狀,噴出水流的高度y(m)與噴出水流距噴嘴的水平距離x(m)間滿足y=-0.5x2+2x,

(1)噴嘴能噴出水流的最大高度是多少?

(2)噴嘴噴出水流的最遠距離是多少?

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