科目: 來源: 題型:044
在直角坐標系中描出下列各組點,并將各組內的點用線段依次連接起來.
①(0,0),(1,3),(2,0),(3,3),(4,0);
②(0,3),(1,0),(2,3),(3,0),(4,3).
觀察所得的圖形,你覺得它像什么?
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科目: 來源: 題型:044
小穎在商店里看到一塊漂亮的方紗巾,非常想買,但當她拿起來時,又感覺紗巾不太方.商店老板看她猶豫的樣子,馬上過來沿對角線對折。讓小穎看是否對齊(如圖),小穎還有些疑惑,老板又沿另一條對角線將紗巾對折,讓小穎檢驗,小穎發(fā)現(xiàn)這兩次對折后兩個對角都是對齊的,終于下決心買下這塊紗巾.你認為小穎買的這塊紗巾一定是正方形嗎?若你買的話,可采用什么方法來檢驗紗巾是否為正方形.
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科目: 來源: 題型:044
如圖,幾個四邊形是同一個四邊形縮小(保持形狀不變)而得到的.
(1)在圖中標出各個四邊形的外角;
(2)在縮小的過程中,四邊形對應的各個外角的大小是否發(fā)生了變化?
(3)如果保持四邊形的形狀不變,將四邊形不斷縮小下去,你能想像一下最終的形狀嗎?你能借助上面的變化過程說明四邊形的外角和嗎?
(4)你能類似地說明五邊形、六邊形……一般多邊形的外角和嗎?
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