科目: 來源:北京市燕山區(qū)2010年初中畢業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷 題型:059
如圖,在直角坐標(biāo)系中,O是坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)是(1,),若把線段OA繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°,可得線段OB.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)某二次函數(shù)的圖象經(jīng)過A、O、B三點(diǎn),求該函數(shù)的解析式;
(3)在第(2)小題所求函數(shù)圖象的對稱軸上,是否存在點(diǎn)P,使△OAP的周長最小,若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目: 來源:北京市密云縣2010年初中畢業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷 題型:059
(1)觀察與發(fā)現(xiàn):
在一次數(shù)學(xué)課堂上,老師把三角形紙片ABC(AB>AC)沿過A點(diǎn)的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開紙片(如圖①);再次折疊該三角形紙片,
使點(diǎn)A和點(diǎn)D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖②).有同學(xué)說此時(shí)的△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請說明理由.
(2)實(shí)踐與運(yùn)用
將矩形紙片ABCD沿過點(diǎn)B的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC邊上的點(diǎn)F處,折痕為BE(如圖③);再沿過點(diǎn)E的直線折疊,使點(diǎn)D落在BE上的點(diǎn)處,折痕為EG(如圖④);再展平紙片(如圖⑤).試問:圖⑤中∠α的大小是多少?(直接回答,不用說明理由).
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科目: 來源:北京市崇文區(qū)2010屆初三第一次統(tǒng)一練習(xí)數(shù)學(xué)試卷 題型:059
正方形ABCD的邊長為a,等腰直角三角形FAE的斜邊AE=b(b<2a),且邊AD和AE在同一直線上.小明發(fā)現(xiàn):當(dāng)b=a時(shí),如圖,在BA上選取中點(diǎn)G,連結(jié)FG和CG,裁掉△FAG和△CHD的位置構(gòu)成正方形FGCH.
(1)類比小明的剪拼方法,請你就圖①和圖②兩種情形分別畫出剪拼成一個(gè)新正方形的示意圖.
(2)要使(1)中所剪拼的新圖形是正方形,須滿足=________.
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科目: 來源:河北省石家莊市42中2010屆初三畢業(yè)班第二次模擬考試數(shù)學(xué)試題 題型:059
兩塊等腰直角三角板△ABC和△DEC如圖擺放,其中∠ACB=∠DCE=90,F是DE的中點(diǎn),H是AE的中點(diǎn),G是BD的中點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)D、E分別在AC、BC的延長線上,通過觀察和測量,猜想FH和FG的數(shù)量關(guān)系為________和位置關(guān)系為________;
(2)如圖2,若將三角板△DEC繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至ACE在一條直線上時(shí),其余條件均不變,則(1)中的猜想是否還成立,若成立,請證明,不成立請說明理由;
(2)如圖3,將圖1中的△DEC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角,得到圖3,(1)中的猜想還成立嗎?直接寫出結(jié)論,不用證明.
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科目: 來源:北京市2006年高級中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(課標(biāo)B卷)數(shù)學(xué)試卷 題型:059
如圖,OP是∠MON的平分線,請你利用該圖形畫一對以O(shè)P所在直線為對稱軸的全等三角形.
請你參考這個(gè)作全等三角形的方法,解答下列問題:
(1)如圖,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD,CE分別是∠BAC,∠BCA的平分線,AD,CE相交于點(diǎn)F.請你判斷并寫出FE與FD之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而(1)中的其他條件不變,請問,你在(1)中所得結(jié)論是否仍然成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由.
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科目: 來源:2006年湖南省郴州市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷數(shù)學(xué) 題型:059
如下圖,在△ABC中,AB=AC,D是BC上任意一點(diǎn),過D分別向AB,AC引垂線,垂足分別為E,F(xiàn),CG是AB邊上的高.
(1)DE,DF,CG的長之間存在著怎樣的等量關(guān)系?并加以證明.
(3)若D在底邊的延長線上,(1)中的結(jié)論還成立嗎?若不成立,又存在怎樣的關(guān)系?請說明理由.
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科目: 來源:2006年廣東省廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)卷 題型:059
在△ABC中,AB=BC,將△ABC繞點(diǎn)A沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到△AB1C1,使點(diǎn)C1落在直線BC上(點(diǎn)C1與點(diǎn)C不重合),
(1)如圖,當(dāng)∠C>60°,寫出邊AB1與邊CB的位置關(guān)系,并加以證明;
(2)當(dāng)∠C=60°時(shí),寫出邊AB1與邊CB的位置關(guān)系(不要求證明);
(3)當(dāng)∠C<60°,請你在下圖中用尺規(guī)作圖法作出△AB1C1(保留作圖痕跡,不寫作法),再猜想你在(1)、(2)中得出的結(jié)論是否成立?并說明理由.
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科目: 來源:2006年廣東省梅州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷 題型:059
用兩個(gè)全等的正方形ABCD和CDFE拼成一個(gè)矩形ABEF,把一個(gè)足夠大的直角三角尺的直角頂點(diǎn)與這個(gè)矩形的邊AF的中點(diǎn)D重合,且將直角三角尺繞點(diǎn)D按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn).
(1)當(dāng)直角三角尺的兩直角邊分別與矩形ABEF的兩邊BE,EF相交于點(diǎn)G,H時(shí),如圖甲,通過觀察或測量BG與EH的長度,你能得到什么結(jié)論?并證明你的結(jié)論.
(2)當(dāng)直角三角尺的兩直角邊分別與BE的延長線,EF的延長線相交于點(diǎn)G,H時(shí)(如圖乙),你在圖甲中得到的結(jié)論還成立嗎?簡要說明理由.
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科目: 來源:2006年浙江省金華市數(shù)學(xué)中考試題 題型:059
初三
(1)班數(shù)學(xué)興趣小組在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,進(jìn)行了如下的課題研究:用一定長度的鋁合金材料,將它設(shè)計(jì)成外觀為長方形的三種框架,使長方形框架面積最大.小組討論后,同學(xué)們做了以下三種試驗(yàn):請根據(jù)以上圖案回答下列問題:
(1)
在圖案(1)中,如果鋁合金材料總長度(圖中所有黑線的長度和)為6 m,當(dāng)AB為1 m,長方形框架ABCD的面積是________m2;(2)
在圖案(2)中,如果鋁合金材料總長度為6 m,設(shè)AB為1 m,長方形框架ABCD的面積為S=________(用含的代數(shù)式表示);當(dāng)AB=________m時(shí),長方形框架ABCD的面積S最大;在圖案(3)中,如果鋁合金材料總長度m,設(shè)AB為m,當(dāng)AB=________m時(shí),長方形框架ABCD的面積S最大.(3)
經(jīng)過這三種情形的試驗(yàn),他們發(fā)現(xiàn)對于圖案(4)這樣的情形也存在著一定的規(guī)律.……探索:
如下面圖案,如果鋁合金材料總長度為
m共有n條豎檔時(shí),那么當(dāng)豎檔AB多少時(shí),長方形框架ABCD的面積最大.
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科目: 來源:2006年山東省泰安市中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)試卷(課改區(qū)) 題型:059
如圖,Rt△AOB是一張放在平面直角坐標(biāo)系中的直角三角形紙片,點(diǎn)O與原點(diǎn)重合,點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)B在y軸上,OB=,∠BAO=30°.將Rt△AOB折疊,使BO邊落在BA邊上,點(diǎn)O與點(diǎn)D重合,折痕為BC.
(1)求直線BC的解析式;
(2)求經(jīng)過B,C,A三點(diǎn)的拋物線y=ax2+bx+c的解析式;若拋物線的頂點(diǎn)為M,試判斷點(diǎn)M是否在直線BC上,并說明理由.
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