若多項式x²＋mx＋4能用完全平方公式分解因式，則m的值可以是(　　)．

A．4            B．－4          C．±4              D．±2

下列多項式中，不能用公式法分解因式的是(　　)．

A．－x²＋16y²

B．81(a²＋b²－2ab)－(a＋b)²

C．m²－

D．－x²－y²

課堂練習(xí)中，王莉同學(xué)做了如下4道因式分解題，你認為王莉做得不夠完整的一道是(　　)．

A．x³－x＝x(x²－1)               B．x²＋2xy＋y²＝(x＋y)²

C．x²y－xy²＝xy(x－y)                D．ab²－6ab＋9a＝a(b－3)²

如圖(1)所示，邊長為a的大正方形中有一個邊長為b的小正方形，小明將圖(1)的陰影部分拼成了一個長方形，如圖(2)．從圖(1)到圖(2)的這一變形過程可以驗證(　　)．

A．(a＋b)(a－b)＝a²－b²          B．a²＋2ab＋b²＝(a＋b)²

C．a²－2ab＋b²＝(a－b)²          D．a²－b²＝(a＋b)(a－b)

把代數(shù)式3x³－6x²y＋3xy²分解因式，結(jié)果正確的是(　　)．

A．x(3x＋y)(x－3y)                  B．3x(x²－2xy＋y²)

C．x(3x－y)²                    D．3x(x－y)²

多項式49a³bc³＋14a²b²c²分解因式時應(yīng)提取的公因式是(　　)．

A．a²bc²                         B．7a²bc²

C．7a²b²c²                       D．7a³b²c³

下列從左到右的變形，屬于分解因式的是(　　)．

A．(x＋3)(x－2)＝x²＋x－6           B．ax－ay－1＝a(x－y)－1

C．8a²b³＝2a²·4b³                    D．x²－4＝(x＋2)(x－2)

為了從甲、乙兩名同學(xué)中選拔一人參加射擊比賽，在同等的條件下，教練給甲、乙兩名同學(xué)安排了一次射擊測驗，每人打10發(fā)子彈，下面是甲、乙兩人各自的射擊情況記錄(其中乙的情況記錄表上射中9環(huán)、10環(huán)的子彈數(shù)被墨水污染看不清楚，但是教練記得乙射中9環(huán)、10環(huán)的子彈數(shù)均不為0發(fā))：

甲

乙

(1)求甲同學(xué)在這次測驗中平均每次射中的環(huán)數(shù)；

(2)根據(jù)這次測驗的情況，如果你是教練，你認為選誰參加比賽比較合適，并說明理由(結(jié)果保留到小數(shù)點后第1位)．

某市為嚴禁酒后駕駛與超速行駛，切實保障交通安全，加強了各項交通督查力度．某次將雷達測速區(qū)監(jiān)測到的一組汽車的時速數(shù)據(jù)整理，得到其頻數(shù)及頻率如下表(未完成)：

注：30～40為時速大于等于30千米而小于40千米，其他類同．

(1)請你把表中的數(shù)據(jù)填寫完整；

(2)補全頻數(shù)分布直方圖；

(3)如果此地汽車時速不低于60千米即為違章，則違章車輛共有多少輛？

為了了解全校學(xué)生的視力情況，小穎、小麗、小萍三個同學(xué)分別設(shè)計了一個方案：①小穎：檢測出全班同學(xué)的視力，以此推算全校學(xué)生的視力情況；②小麗：在校醫(yī)院發(fā)現(xiàn)了2002年全校各班的視力表，以此推算全校學(xué)生的視力情況；③小萍：在全校每個年級的一班中，抽取學(xué)號為5的倍數(shù)的10名學(xué)生，記錄他們的視力情況，從而估計全校學(xué)生的視力情況．這三種做法哪一種比較好？為什么？從這個事例中你體會到想得到比較準確的估計結(jié)果，在收集數(shù)據(jù)時要注意些什么？