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科目: 來(lái)源: 題型:


下列命題中,正確的是(      。

A .梯形的對(duì)角線相等                             B.  菱形的對(duì)角線不相等  

C. 矩形的對(duì)角線不能互相垂直             D. 平行四邊想的對(duì)角線可以互相垂直

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知邊長(zhǎng)為a的正方形面積為8,則下列關(guān)于的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(   )

A. a是無(wú)理數(shù) B. a是方程的解

C. a是8的算術(shù)平方根 D. a滿足不等式組

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科目: 來(lái)源: 題型:


在RT△ABC中,已知∠C=90°,∠A=40°,BC=3,則AC=(      )

A.         B.              C.          D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知某幾何體的三視圖(單位:cm)則該幾何體的側(cè)面積等于(   。

A.                 B.                      C.                 D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


3a.(-2a)²=(   )

A.             B.                    C.                 D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


復(fù)習(xí)課中,教師給出關(guān)于x的函數(shù).

教師:請(qǐng)獨(dú)立思考,并把探索發(fā)現(xiàn)的與該函數(shù)有關(guān)的結(jié)論(性質(zhì))寫(xiě)道黑板上.

學(xué)生思考后,黑板上出現(xiàn)了一些結(jié)論,教師作為活動(dòng)醫(yī)院,又補(bǔ)充一些結(jié)論,并從中選擇如下四條:

①存在函數(shù),其圖像經(jīng)過(guò)(1,0)點(diǎn);

②函數(shù)圖像與坐標(biāo)軸總有三個(gè)不同的交點(diǎn);

③當(dāng)時(shí),不是y隨x的增大而增大就是y隨x的增大而減;

④若函數(shù)有最大值,則最大值必為正數(shù),若函數(shù)有最小值,則最小值必為負(fù)數(shù)。

教師:請(qǐng)你分別判斷四條結(jié)論的真假,并給出理由.最后簡(jiǎn)單寫(xiě)出解決問(wèn)題時(shí)所用的數(shù)學(xué)方法。

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科目: 來(lái)源: 題型:


菱形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,,動(dòng)點(diǎn)P在線段BD上從點(diǎn)B向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),PP′⊥AB于點(diǎn)P′,四邊形PFBG關(guān)于BD對(duì)稱。四邊形QEDH與四邊形PFBG關(guān)于AC對(duì)稱,設(shè)菱形ABCD被這兩個(gè)四邊形蓋住部分的面積為,未蓋住部分的面積為,.

(1)用含x代數(shù)式分別表示;

(2)若,求x.


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科目: 來(lái)源: 題型:


 在直角坐標(biāo)系中,設(shè)x軸為直線l,函數(shù),的圖像分別是,半徑為1的與直線中的兩條相切,例如是其中一個(gè)的圓心坐標(biāo)。

(1)寫(xiě)出其余滿足條件的的圓心坐標(biāo);

(2)在圖中標(biāo)出所有圓心,并用線段依次連結(jié)各圓心,求所得幾何圖形的周長(zhǎng)(該題問(wèn)法不嚴(yán)密)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


把一條12個(gè)單位長(zhǎng)度的線段分成三條線段,其中一條線段長(zhǎng)為4個(gè)單位長(zhǎng)度,另兩條線段長(zhǎng)都是單位長(zhǎng)度的整數(shù)倍。

(1)不同分法得到的三條線段能組成多少個(gè)不全等的三角形?用尺規(guī)作出這些三角形(用給定的單位長(zhǎng)度,不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡);

(2)求出(1)中所作三角形外接圓的周長(zhǎng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


設(shè)是否存在實(shí)數(shù),使得代數(shù)式能化簡(jiǎn)為?若能,請(qǐng)求出所有滿足條件的值,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由。

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同步練習(xí)冊(cè)答案