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科目: 來(lái)源: 題型:


已知銳角A滿足關(guān)系式,則的值為 C

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科目: 來(lái)源: 題型:


.如圖3,△ABC的頂點(diǎn)A、B、C在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格的格點(diǎn)上,BD⊥AC于點(diǎn)D.則BD的長(zhǎng)為

A.              B.         C.   D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


某校開(kāi)展了主題為“梅山文化知多少”的專題調(diào)查活動(dòng),采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個(gè)等級(jí),整理調(diào)查數(shù)據(jù)制成了不完整的表格和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖6).

等級(jí)

非常了解

比較了解

基本了解

不太了解

頻數(shù)

50

m

40

20

圖6

根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)本次問(wèn)卷調(diào)查共抽取的學(xué)生數(shù)為_(kāi)__ _人,表中m的值為__ __;

(2)計(jì)算等級(jí)為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)若該校有學(xué)生2000人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“不太了解”梅山文化知識(shí)的人數(shù)約為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖5,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,若角B=30°,CD=6,求AB的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知是銳角,且,則=

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖2,為測(cè)量河兩岸相對(duì)兩電線桿A、B間的距離,在距A點(diǎn)16m的C處(ACAB),測(cè)得∠ACB=52°,則A、B之間的距離應(yīng)為

A.16sin 52°m   B.16cos 52°m   C.16tan 52°m    D. m

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知是一元二次方程的一個(gè)根,求的值和方程的另一個(gè)根.

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖1,Rt△ABC∽R(shí)t△DEF,∠A=35°,則∠E的度數(shù)為

   A.35°           B.45°          C.55°           D.65°

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科目: 來(lái)源: 題型:


x2-4x-12=0

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科目: 來(lái)源: 題型:


在直角三角形ABC中,已知∠C=90°,∠A=60°,AC=,則BC等于

A.30            B.10          C.20            D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案