科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在長(zhǎng)方形中,,有一只螞蟻在點(diǎn) 處開始以每秒1個(gè)單位的速度沿邊向點(diǎn)爬行,另一只螞蟻從點(diǎn)以每秒2個(gè)單位的速度沿邊向點(diǎn)爬行,螞蟻的大小忽略不計(jì),如果、同時(shí)出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為s.
(1)當(dāng)時(shí),求的面積;
(2)當(dāng) 時(shí),試說(shuō)明是直角二角形;
(3)當(dāng)運(yùn)動(dòng)3s時(shí),點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng),點(diǎn)以原速立即向點(diǎn)返回,在返回的過(guò)程中,是否存在點(diǎn),使得平分?若存在,求出點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在美化校園的活動(dòng)中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長(zhǎng)),用28 m長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)矩形花園ABCD(籬笆只圍AB,BC兩邊),設(shè)AB=x m.若在P處有一棵樹與墻CD,AD的距離分別是15 m和6 m,要將這棵樹圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹的粗細(xì)),則花園面積S的最大值為( )
A. 196 B. 195 C. 132 D. 14
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖(1),已知△ABC,以AB、AC為邊向△ABC外作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,連接BE、CD.請(qǐng)你完成圖形,并證明:BE=CD;
(2)如圖(2),已知△ABC,以AB、AC為邊向外作正方形ABFD和正方形ACGE,連接BE、CD,BE和CD有什么數(shù)量關(guān)系?說(shuō)明理由;
(3)運(yùn)用(1)(2)解答中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),完成下題:如圖(3),要測(cè)量河兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)B、E的距離,已經(jīng)測(cè)得∠ABC=45°,∠CAE=90°,AB=BC=1千米,AC=AE.求BE的長(zhǎng).
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【題目】作圖題:
如圖,在10×10的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1,網(wǎng)格中有一個(gè)格點(diǎn)△ABC(即三角形的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上).
(1)在圖中畫出△ABC關(guān)于直線l對(duì)稱的△A1B1C1;
(要求:A與A1,B與B1,C與C1相對(duì)應(yīng))
(2)求出△A1B1C1面積.
(3)在直線l上找一點(diǎn)P,使得PA+PB的值最小.
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【題目】已知,拋物線與x軸正半軸交于A、B兩點(diǎn)(A點(diǎn)在B點(diǎn)左邊),且AB=4.
(1)求k值;
(2)該拋物線與直線交于C、D兩點(diǎn),求S△ACD;
(3)該拋物線上是否存在不同于A點(diǎn)的點(diǎn)P,使S△PCD=S△ACD?若存在,求出P點(diǎn)坐標(biāo).
(4)若該拋物線上有點(diǎn)P,使S△PCD=tS△ACD,拋物線上滿足條件的P點(diǎn)有2個(gè),3個(gè),4個(gè)時(shí),分別直接寫出t的取值范圍.
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【題目】△ABC,△DEC均為直角三角形,B,C,E三點(diǎn)在一條直線上,過(guò)D作DM⊥AC于M.
(1)如圖1,若△ABC≌△DEC,且AB=2BC.
①過(guò)B作BN⊥AC于N,則線段AN,BN,MN之間的數(shù)量關(guān)系為: ;(直接寫出答案)
②連接ME,求的值;
(2)如圖2,若AB=CE=DE,DM=2,MC=1,求ME的長(zhǎng).
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【題目】某研究所將某種材料加熱到1000℃時(shí)停止加熱,并立即將材料分為A、B兩組,采用不同工藝做降溫對(duì)比實(shí)驗(yàn),設(shè)降溫開始后經(jīng)過(guò)x min時(shí),A、B兩組材料的溫度分別為yA℃、yB℃,yA、yB與x的函數(shù)關(guān)系式分別為yA=kx+b,yB=(x﹣60)2+m(部分圖象如圖所示),當(dāng)x=40時(shí),兩組材料的溫度相同.
(1)分別求yA、yB關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)A組材料的溫度降至120℃時(shí),B組材料的溫度是多少?
(3)在0<x<40的什么時(shí)刻,兩組材料溫差最大?
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【題目】規(guī)定:身高在選定標(biāo)準(zhǔn)的±2%范圍之內(nèi)都稱為“普通身高”.為了解某校九年級(jí)男生中具有“普通身高”的人數(shù),我們從該校九年級(jí)500名男生中隨機(jī)選出10名男生,分別測(cè)量出他們的身高(單位:cm)收集并整理統(tǒng)計(jì)表:
男生序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ |
身高 | 163 | 171 | 173 | 159 | 161 | 174 | 164 | 166 | 169 | 164 |
根據(jù)以上表格信息,解答如下問(wèn)題:
(1)計(jì)算這組數(shù)據(jù)的三個(gè)統(tǒng)計(jì)量:平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù);
(2)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)統(tǒng)計(jì)量作為選定標(biāo)準(zhǔn),估計(jì)該校九年級(jí)男生中具有“普通身高”的人數(shù).
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