科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正比例函數(shù)y=2x的圖象與一次函數(shù)y=kx+b的圖象交于點(diǎn)A(m,2),一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(2,1).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)請(qǐng)直接寫(xiě)出不等式組1<kx +b<2x的解集。
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【題目】兩個(gè)大小不同的等腰直角三角板按圖①所示的位置放置,圖②是由它抽象畫(huà)出的幾何圖形,,,,,,在同一條直線上,連接.
(1)請(qǐng)找出圖②中與全等的三角形,并給予證明(說(shuō)明:結(jié)論中不得含有未標(biāo)識(shí)的字母);
(2)求證:.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知AD是△ABC的角平分線,E、F分別是邊AB、AC的中點(diǎn),連接DE、DF,在不再連接其他線段的前提下,要使四邊形AEDF成為菱形,還需添加一個(gè)條件,這個(gè)條件可以是 ;
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【題目】某校八年級(jí)同學(xué)到距學(xué)校6千米的郊外秋游,一部分同學(xué)步行,另一部分同學(xué)騎自行車(chē),沿相同路線前往,如圖分別表示步行和騎車(chē)的同學(xué)前往目的地所走的路程y(千米)與所用時(shí)間(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系,則以下判斷錯(cuò)誤的是 ( )
A.騎車(chē)的同學(xué)比步行的同學(xué)晚出發(fā)30分鐘
B.騎車(chē)的同學(xué)比步行的同學(xué)早6分鐘到達(dá)目的地
C.騎車(chē)的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用了20分鐘
D.步行同學(xué)的速度是6千米/小時(shí),騎車(chē)同學(xué)的速度是千米/小時(shí).
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【題目】
已知:如圖(1),在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),,分別在坐標(biāo)軸上,且,的面積為,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿軸負(fù)方向以個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度向下運(yùn)動(dòng),連接,,點(diǎn)為上的中點(diǎn).
(1)直接寫(xiě)出坐標(biāo)___________,___________,___________.
(2)設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒,問(wèn):當(dāng)與垂直且相等時(shí),求此時(shí)的值?并說(shuō)明理由.
(3)如圖(2),在第四象限內(nèi)有一動(dòng)點(diǎn),連接,,,點(diǎn)在第四象限內(nèi)運(yùn)動(dòng),當(dāng),判斷是否平分,并說(shuō)明理由.
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【題目】如果一個(gè)正整數(shù)能表示為兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么稱(chēng)這個(gè)正整數(shù)為“神秘?cái)?shù)”.
如:,,,因此,,這三個(gè)數(shù)都是神秘?cái)?shù).
(1)是神秘?cái)?shù)嗎?為什么?
(2)設(shè)兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)為和(其中取非負(fù)整數(shù)),由這兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)構(gòu)造的神秘?cái)?shù)是的倍數(shù)嗎?為什么?
(3)①若長(zhǎng)方形相鄰兩邊長(zhǎng)為兩個(gè)連續(xù)偶數(shù),試說(shuō)明其周長(zhǎng)一定為神秘?cái)?shù).
②在①的條件下,面積是否為神秘?cái)?shù)?為什么?
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【題目】如圖,邊長(zhǎng)為的正方形的對(duì)角線交于點(diǎn),把邊、分別繞點(diǎn)、同時(shí)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得四邊形,其對(duì)角線交點(diǎn)為,連接.下列結(jié)論:
①四邊形為菱形;
②;
③線段的長(zhǎng)為;
④點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)的路徑是線段.其中正確的結(jié)論共有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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【題目】如圖所示,在中,,,為邊上的中點(diǎn),于點(diǎn),交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)求證:垂直平分.
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