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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與函數(shù)的圖象交于點(diǎn)A1,2.

1)求的值;

2)過(guò)點(diǎn)軸的平行線,直線與直線l交于點(diǎn)B,與函數(shù)的圖象交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn)D.

①當(dāng)點(diǎn)C是線段BD的中點(diǎn)時(shí),求的值;

②當(dāng)時(shí),直接寫(xiě)出的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,在ABC中,∠ACB90°.

求作:射線CG,使得CGAB

下面是小東設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程.

作法:

①以點(diǎn)A為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑作弧,分別交AC,ABDE兩點(diǎn);

②以點(diǎn)C為圓心,AD長(zhǎng)為半徑作弧,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F;

③以點(diǎn)F為圓心,DE長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在∠FCB內(nèi)部交于點(diǎn)G

④作射線CG.所以射線CG就是所求作的射線.

根據(jù)小東設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,

1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)

2)完成下面的證明.

證明:連接FG、DE.

ADE _________

∴∠DAE = _________

CGAB___________________)(填推理的依據(jù)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,平行四邊形紙片ABCDCD=5,BC=2,∠A=60°,將紙片折疊,使點(diǎn)A落在射線AD上(記為點(diǎn)A′),折痕與AB交于點(diǎn)P,設(shè)AP的長(zhǎng)為x,折疊后紙片重疊部分的面積為y,可以表示yx之間關(guān)系的大致圖象是(  )

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年我國(guó)科技實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng),嫦娥探月、北斗組網(wǎng)、航母海試、鯤龍擊水、港珠澳大橋正式通車(chē)……,這些成就的取得離不開(kāi)國(guó)家對(duì)科技研發(fā)的大力投入.下圖是2014—2018年我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)支出及其增長(zhǎng)速度情況. 2018年我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)支出為19657億元,比上年增長(zhǎng)11.6%,其中基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)1118億元.

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,下列說(shuō)法中合理的是(

A. 2014—2018年,我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)支出的增長(zhǎng)速度始終在增加

B. 2014—2018年,我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng)速度最快的年份是2017

C. 2014—2018年,我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng)最多的年份是2017

D. 2018年,基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)約占該年研究與試驗(yàn)發(fā)展( (R&D)經(jīng)費(fèi)支出的10%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖,在中,,以點(diǎn)為圓心,長(zhǎng)為半徑的圓交于點(diǎn),的延長(zhǎng)線交⊙于點(diǎn),連接,是⊙上一點(diǎn),點(diǎn)與點(diǎn)位于兩側(cè),且,連接

1)求證:;

2)若,,求的長(zhǎng)及的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線分別交x軸、y軸于點(diǎn)A(2,0)、B(0,4),點(diǎn)P是線段AB上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)PPCx軸于點(diǎn)C,交拋物線于點(diǎn)D

(1)

①求拋物線的解析式;

②當(dāng)線段PD的長(zhǎng)度最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);

(2)當(dāng)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為1時(shí),是否存在這樣的拋物線,使得以B、P、D為頂點(diǎn)的三角形與AOB相似?若存在,求出滿足條件的拋物線的解析式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)甲登山上升的速度是每分鐘   米,乙在A地時(shí)距地面的高度b   米;

(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請(qǐng)求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;

(3)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí),甲、乙兩人距地面的高度差為70米?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在正方形ABCD中,AB=8,點(diǎn)P在邊CD上,tanPBC=,點(diǎn)Q是在射線BP上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)QAB的平行線交射線AD于點(diǎn)M,點(diǎn)R在射線AD上,使RQ始終與直線BP垂直.

1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)R與點(diǎn)D重合時(shí),求PQ的長(zhǎng);

2)如圖2,試探索: 的比值是否隨點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)而發(fā)生變化?若有變化,請(qǐng)說(shuō)明你的理由;若沒(méi)有變化,請(qǐng)求出它的比值;

3)如圖3,若點(diǎn)Q在線段BP上,設(shè)PQ=x,RM=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出它的定義域.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知在矩形ABCD中,AB=4BC=2,點(diǎn)OAB的延長(zhǎng)線上,OB=,∠AOE=60°,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿射線OE方向運(yùn)動(dòng),以P為圓心,OP為半徑作⊙P,同時(shí)點(diǎn)QB點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿折線B-C-D向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),QD重合時(shí),P,Q同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t秒.

1)∠BOC= ,PA的最小值是 ;

2)當(dāng)⊙P過(guò)點(diǎn)C時(shí),求⊙P的劣弧與線段OA圍成的封閉圖形的面積;

3)當(dāng)⊙P與矩形ABCD的邊所在直線相切時(shí),求t的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】嘉淇正在參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,只要他再答對(duì)最后兩道單選題就能順利過(guò)關(guān),其中第一道題有3個(gè)選項(xiàng),第二道題有4個(gè)選項(xiàng),而這兩道題嘉淇都不會(huì),不過(guò)嘉淇還有一次求助沒(méi)有使用(使用求助可讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).

1)如果嘉淇第一題不使用求助,隨機(jī)選擇一個(gè)選項(xiàng),那么嘉淇答對(duì)第一道題的概率是多少?

2)若嘉淇將求助留在第二題使用,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表法求嘉淇能順利過(guò)關(guān)的概率;

3)請(qǐng)你從概率的角度分析,建議嘉洪在第幾題使用求助,才能使他過(guò)關(guān)的概率較大.

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