序號(hào) | 長方體木塊的放置 | 表面情況 | 壓力/N | 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N |
1 | 平放 | 木板 | 5 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.9 |
3 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 5 | 2.0 |
分析 (1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車從同一高度由靜止滑下,是為了使小車具有相同的速度;
(2)水平面越光滑,小車所受阻力越小,運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn);如果小車不受力,小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng);運(yùn)用了科學(xué)推理的方法;
(3)摩擦力的大小通過彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量;
①滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).根據(jù)控制變量法分析解答;
②要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和物體接觸面積大小的關(guān)系,需要控制壓力的大小和接觸面的粗糙程度均一定而接觸面積的大小不同.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下,是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度;
(2)分析三次實(shí)驗(yàn)可知:水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢;推理可知:運(yùn)動(dòng)小車如果不受阻力作用,它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,這種研究方法是科學(xué)推理法;
(3)探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著不同質(zhì)量的小車在不同的接觸面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),因此應(yīng)添加彈簧測(cè)力計(jì);
①要要驗(yàn)證猜想A:滑動(dòng)摩擦力與壓力大小有關(guān),應(yīng)控制接觸面的粗糙程度和接觸面的大小相同,改變壓力大小,由表格數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選擇1、2兩次實(shí)驗(yàn);
由表格1和3兩次數(shù)據(jù)知,壓力和接觸面的大小相同,第3次實(shí)驗(yàn)中木板上鋪毛巾,接觸面更粗糙,測(cè)力計(jì)示數(shù)大,即摩擦力大,所以可得:壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
②要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積大小的關(guān)系,需要控制壓力的大小和接觸面的粗糙程度一定而接觸面積的大小不同;
可以采用同一木塊平放、側(cè)放和豎放,這樣既控制了壓力和接觸面的粗糙程度一定而接觸面積的大小不同.
故答案為:(1)相同的速度;(2)勻速直線;科學(xué)推理;(3)彈簧測(cè)力計(jì);①1、2;壓力大小和接觸面積大。唤佑|面越粗糙;②使用同一木塊平放、側(cè)放、豎放在木板上,勻速拉動(dòng)木塊,測(cè)出摩擦力的大小進(jìn)行比較,得出滑動(dòng)摩擦力和接觸面積的關(guān)系.
點(diǎn)評(píng) 探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響及影響動(dòng)能大小的因素實(shí)驗(yàn),均是小車從斜面滑下,注意二者的區(qū)別:小車滑下的高度是否變化;水平面的粗糙程度是否變化.并掌握控制變量法和科學(xué)推理法的應(yīng)用;此題同時(shí)探究了“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 擊打排球時(shí)手感到疼,是由于力的作用是相互的 | |
B. | 用吸管喝飲料時(shí),嘴的“吸力”使飲料上升到口中 | |
C. | 火車站臺(tái)上乘客要站在黃色警戒線以外,因?yàn)榛疖嚫咚傩旭倳r(shí)有“吸力” | |
D. | 人沿水平方向推水平地面上的物體,沒有推動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td> |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10Pa | B. | 100Pa | C. | 1000Pa | D. | 10000Pa |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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